简单的统计活动ppt配套教案和课堂实录

简单的统计活动

第1课时简单的统计活动(一)

四川省宜宾市翠屏区菜坝中心小学校张旭艳【教学内容】

教科书第88页的例1。

【教学目标】

1.在具体的情境中,经历数据的收集、整理和呈现的过程。学会运用统计表或简单统计图的方式呈现统计的结果。理解统计表中“合计”的含义。

2.初步认识统计表和统计图。知道统计图1格表示一个单位。根据统计图、统计表,提出并解决简单的数学问题。

3.能根据统计表对统计图正确涂色。

4.在具体的情境中,培养初步的数据分析观念,发展发现、提出、分析和解决问题的能力,感受数学与生活的紧密联系。

【教学重、难点】

1.初步认识统计表和简单的统计图。根据统计图、表,提出并解决简单的数学问题。

2.在具体的情境中,经历数据的收集、整理和呈现的过程。学会运用统计表或统计图的方式展现统计的结果。

【教学准备】

课件

【教学过程】

孩子们,这节课我们一起学习“简单的统计活动”。喜欢听故事吗?我们这节课就从讲故事开始。

明天是三只小猫的生日,它们都想把自己的好朋友请到家里做客。猫妈妈说:你们去钓鱼吧!自己能钓到几条鱼就能请几个好朋友!很快,三只小猫钓鱼回来了。妈妈说:你们说说自己钓鱼的数量,猫小妹负责记录。孩子们,你们和猫小妹一起记录好吗?(可用数字、△、□等符号)

学生用自己的方法记录,师巡视,找出具有代表性的作品收集。

时间到,请同学们停笔。我们一起来看看这几个同学记录的。

生1: 9 8 7

指出(展示)生1题单问:咦,这是什么意思呀,猫妈妈能看懂吗?为什么呢?

生2:小白9只

小灰8只

小黄7只

这位同学记录的很棒。

老师还有一个办法：如果我用线将这些记录隔开，是不是更清楚了呢？其实这就跟我们以前学过的统计表一样了。

师：这种表你们还记得吗？它叫统计表。表的上面是统计表的名称。在这里，它是记录什么的统计表呢？我们一起来把它补充完整。钓了多久的呢？（一步步引导学生充完整）表格第 一排表示的是（ ），第二排表示（

），小黄钓了

9条鱼，

我们这个9

应该写在哪里？

小灰呢？小黄呢？哇！真是三只能干的

小猫呀！

这时猫妈妈疑惑了：可是我明天究竟要做多少条鱼呢？

生：（24）条

师：你是怎么知道的？

生：把三只小猫钓的鱼加起来就是24

条鱼。

师：这个24

，我们应该放在表的哪个地方呢？你们有好的建议吗?

（引导学生说出放在表格的后面）我们给学个

24取一个名称吧！（引出“合计”）

合计，好新鲜的一个词啊！什么诗合计？它和哪个词的意思差不多？我们该怎么计算合计呢？

（总数）

同学们可真聪明。

生3

：

小白猫 小灰猫 小黄猫

师：刚才我看到还有同学用这样的图来记录的。这是我们2年级学过的用符号来记录物品的数量。大家看一下，你觉得这个图怎样？是不是非要用不同的形状来

代表不同的小猫钓的鱼呢?小组讨论一下。(你们的意思就是统一形状是吗)现在我们去看看猫小妹记录的吧。

小白猫小灰猫小黄猫

小灰猫一看猫小妹的记录就高兴的跳起来说:“耶,我的最高,所以我钓的鱼最多”,这回小白猫不干了,他生气的说:“9比8大,所以明明我钓的多!”两只小猫互不相让,各人都说自己钓的多。孩子们,究竟是哪个地方出了问题?你们小组讨论一下帮小猫找找原因好吗?小组讨论汇报。

哦,你们的意思是猫小妹用画的符号大小不一样,所以看起来就容易错,是吗?所以我们还要注意表示的符号大小要要一样。(大小一样)

猫小妹听了你们的意见,想了想说:要不我用格子来表示吧。你们看,这样它的形状、大小、高矮都一致了。然后一格表示一条鱼,用涂色的方法表示有几条鱼,小白哥哥钓了9条,那就数一格涂一格。我们也可以先数再涂,比如小灰哥哥钓了8条,我们先数8格(记住是从下往上数哦),画根横线打上记号,然后再涂色,这样就更快了。(课件演示)

哇,猫小妹太聪明了。其实这个图在数学上叫统计图。同学们,你们也帮这个统计图取个名称吧!()这回猫小妹高高兴兴拿着统计图向妈妈汇报去了。猫妈妈看了猫小妹画的统计图高兴的说:猫小妹,你画的可真漂亮,非常规范。我一眼就看懂了。孩子们,你们知道猫妈妈从这个统计图中看懂了什么吗?(学生小组讨论回答)。。。。你是怎么看出来的?

()钓的最多(你是看出来还是算出来的?)

()钓的最少

你从哪里看出来的?

小白比小灰多几条?(你怎么知道的)

原来统计图还有这么多的优点,能让我们一眼看出好多数学信息。

猫小妹圆满的完成了它的任务,现在请同学们翻开书P88,完成你们今天的任务哦!——填写统计表和统计图,比一比谁图的最快(老师提醒下大家,作图要用铅笔哦)。

..............(展示个例)

练习:

同学们任务完成的真好,接下来进入我们今天的个人挑战时间,(练习)看谁完成的又快又好!

师巡视完成情况。

检查同学们全部完成任务(鼓掌)

结束活动:

同学们今天的表现非常好,作为奖励,老师来和大家一起玩个小游戏吧!

请在座的男生举手(快速清点人数)哦,男生有?人,请在座的女生举手(快速清点),女生有?人。请长头发的举手(同上),请短头发的举手(同上)《此为复习统计的小游戏,巩固今天所学,再次点题》。好,接下来听老师口令做动作! (请男生原地跳三下,请女生拍手三下,请长头发的学小猫叫三声,请短头发的学小狗叫五声)下一个口令听好了,请全体同学拍手10下,(师带动全班拍手鼓掌)拍完后马上说:谢谢大家的热烈掌声。本次活动到此结束,感谢各位同仁的支持,感谢同学们的配合,再见!