人类的老师教案1｜教案在线预览

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《大自然的启示》教学设计2教学目标:1.认识8个生字。2.朗读课文,把握课文的主要内容,3. 激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程:一、前文迁引,导入新课1.走进第三单元,我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下,通过前面课文的学习:《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》,大自然带给了

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-05-04 13:58:00

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学校：广河县兰家小学

人类的老师教案1

未知

2018-05-04 13:58:00

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关键词：人类的老师教案1

正文

《大自然的启示》教学设计2

教学目标:

1.认识8个生字。

2.朗读课文,把握课文的主要内容,

3. 激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

教学过程:

一、前文迁引,导入新课

1.走进第三单元,我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下,通过前面课文的学习:《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》,大自然带给了我们什么启示呢?

2.揭题:今天我们又将学习一篇新的课文《人类的老师》,(板书。)

3.这是一篇略读课文,需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。

二、初读感知,认记字词:

1.自由地读一读课文,注意读准字音,联系上下文仍理解不了的词语查查字典或向同伴请教。

2.认读生字新词。

3.共同解决难理解的词语。

三、了解内容,质疑交流:

1.默读《“打扫”森林》,想想它主要讲了什么?

2.同学们真会读书,真会思考!上节课咱们通过读课文,了解了《“打扫”森林》这篇文章主要讲了什么,并通过提出问题,互相交流,得到了关于大自然的启示。下面,我们就按刚才的方法继续学习《人类的老师》这篇文章。

(1)想想文章主要写了什么?

(2)在不明白的地方做上记号,在感受深的语句旁写写感受。(结合课件理解“流线型”。)

(3)重点感受“生物真是人类的好老师”:人类从大自然中得到启示,有所发明创造的事例还有很多,比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等,大家还了解哪些事例?

(4)这篇文章又带给你什么启示?

四、总结全文,拓展延伸:

1.林务官打扫森林,结果给森林带来了灾难;人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡,就会遭到大自然的惩罚;如果我们拜大自然为师,虚心地向它学习,就能从中得到启发,造福人类。

2.其实大自然带给我们的启示,远不止今天课文中所说的这些,希望同学们在综合性学习活动中继续探究,下节的口语交际课上,我们还要就这个话题作进一步的交流和探讨。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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