10 升国旗教学设计第一课时是什么类型的资料？

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10 升国旗教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：10 升国旗教学设计第一课时

正文

升国旗

武侯实验小学陈姝

一、教学目标:

1.知识与技能:学会读本课11个生字:升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立;会写中、五、立、正四个字;认识两个偏旁;理解文章内容。

2.过程与方法:通过读、写的方法掌握生字;通过听师范读、跟读的方法学习朗读技巧。

3.情感态度与价值观:通过播放国歌,让生再切身感受五星红旗是怎样升起,感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛,激发热爱祖国的情感。

二、学情分析:

一年级的孩子掌握了一定的识字写字方法,对于字词的学习难度不大。但在理解课文,感受升国旗的庄严肃穆,体会爱国的情感比较难,通过国歌的播放以及配图,创设情境,激发孩子的爱国之情。

三、教学重点:

1.借助汉语拼音识字。掌握正确的笔画笔顺。

2.理解文章,流利、有感情的朗读课文和背诵课文。

四、教学难点:

感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛,激发热爱祖国的情感。

五、教具准备:

多媒体课件

六、教学时间:

1课时

七、教学过程:

一、创设情境,激趣导入:

1.孩子们,照片中向我们展现了解放军叔叔在天安门广场升旗的场景。那么,每周一我们都要升旗,小朋友们站在操场上,望着五星红旗冉冉升起,向国旗立正、敬礼,内心是多么骄傲自豪啊!

2.出示课题:今天我们就将学习课文《升国旗》

二.初读课文,正音识字:

(一)读课文

1.生词学习:(出示图)教学中国、国旗、五星红旗。说明这三个词语都代表了我们的祖国——中国。

2.师配乐范读课文,生自读。

3.出示生字,认读“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”;书写“中、五、立、正”。(强调:升、中、么的读音;学习偏旁“国字框、绞丝旁”。) 三、理解课文,把握文意:

(一)学习第一句:

1.出示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗。(重音让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗),五星红旗代表中国(中华人民共和国)。

2. (多媒体出示五星红旗)让生自己描述:五星红旗又是什么样?五星红旗是一面大红色的旗,上面有五颗金黄色的星星)你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗?(一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民。) 3.体会感情:用自豪的语气朗读。

(二)学习第2句:

1. 理解第二句:升国旗时我们要奏国歌(义勇军进行曲),伴随着庄严的国歌声,五星红旗冉冉升起(其中徐徐就是慢慢的意思);鲜艳的国旗在半空中迎着风飘扬着。

2.(出示图片)孩子们瞧,在国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高啊!它飘扬在祖国的蓝天上。多美啊!

3.体会感情:用赞美的语气朗读。

(三)学习第三句:

1.(多媒体再次出示情景图及第3句话:向着国旗,我们立正。(重音“立正”“敬礼”。)

2.向国旗立正,向国旗敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国。

3.体会感情:用崇敬的语气朗读。

四.理清结构,概括主题:

1.出示本课的结构框架图。

2.概括主题,激发学生对祖国的热爱之情。

五.背诵课文,情感升华:

在国歌声中背诵全文(出示国旗上升的动态图),激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。

六.课后巩固,拓展延伸:

学习了今天的课文,我们知道,五星红旗是(我们的国旗);可以象征我们祖国的有(中国、国旗、五星红旗);升国旗时,我们要(立正、敬礼)。

总结:今天的课程之旅到此结束,孩子们,再见!

资料摘要

10 升国旗教学设计第一课时

10 升国旗教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11974

配套课件

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10 升国旗PPT获奖课件

10 升国旗PPT课件和优秀公开课教案

10 升国旗PPT课件和第二课时教案

10 升国旗PPT课件和第二课时教学实录

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Q：10 升国旗教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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