5 影子优秀说课稿｜教案在线预览

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影子(一)学习目标1、知识目标认识11个生字,会写3个字。认识两种笔画“⺄”和“ㄅ”,认识两个偏旁“犭”和“宀”。2、能力目标(1)正确、流利地朗读课文,背诵课文。(2)学会识别“前、后、左、右”四个方位。(二)情感目标认识有关“影子”的一些现象二、依据学情,说教法1、激趣导入法兴趣是最好的老师。谜

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 影子

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2018-05-28 08:08:00

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学校：成都市新都区高宁小学校

5 影子优秀说课稿

未知

2018-05-28 08:08:00

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关键词：5 影子优秀说课稿

正文

影子

(一)学习目标

1、知识目标

认识11个生字,会写3个字。认识两种笔画“⺄”和“ㄅ”,认识两个偏旁“犭”和“宀”。

2、能力目标

(1)正确、流利地朗读课文,背诵课文。

(2)学会识别“前、后、左、右”四个方位。

(二)情感目标

认识有关“影子”的一些现象

二、依据学情,说教法

1、激趣导入法

兴趣是最好的老师。谜语导入:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?听老师说一个谜语,人人有个好朋友,乌黑身子,乌黑头,阳光下面跟你走。

2、情境创设法

语文课程标准把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见,低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。因此,本节课第一次通过演示多媒体动画课件,营造良好的教学氛围,充分调动起学生的阅读兴趣。再次创设情境,在学习第一、二节课文时,用课件出示相应的插图,达到图文结合,直观形象的效果。对于天性好动,注意力难以集中的低年级学生来说,借助电教媒体,感受课文意境,其实打开的是学生心灵的小窗,睁大的是学生智慧的眼睛。

3、多种识字法

针对一年级学生识字量大的特点(本课要认11个生字),培养学生自主识字能力显得尤其重要。于是,学生字时我设计了采用多种形式识字。如:先借助拼音读准字音,开火车读,个别读、小老师领读,玩识字游戏等方法,教学中我特别视让学生说说是怎么记住生字的。

4、趣味游戏法

一年级学生注意力不能持久,于是,结合课文能力目标。学会识别“前、后、左、右”四个方位。我按排一个游戏,师:左边拍拍,生:右边拍拍。……在游戏中理解前、后,左、右。

5、质疑、释疑法

在学生充分理解影子什么时候在前,什么时候在后,什么时候在左,什么时候在右的基础上。让学生再读课文,想想还有什么不明白的地方,提出大家共同解决。

三、培养能力,说学法

1、合作学习法

同桌一起把生字读两遍。然后互相检查看看是否读准字音。并说说自已是怎样记住哪个字的,让学生感受合作学习的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：5 影子优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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