简单的统计活动教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《简单的统计活动》教案——西师版三年级数学下册第六单元(第一课时)四川省巴中市巴州区第三小学校杨大军教学内容:第88页例1,第89页课堂活动及练习二十第1-3题。教学目标:1.理解“合计”的含义,进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。2.认识简单的统计图(1 格代表1 个单位),能按照

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的统计活动

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2018-04-16 17:44:00

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学校：巴中市巴州区第三小学校

简单的统计活动教学设计及教案分析

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关键词：简单的统计活动教学设计及教案分析

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《简单的统计活动》教案

——西师版三年级数学下册第六单元

(第一课时)

四川省巴中市巴州区第三小学校杨大军

教学内容:第88页例1,第89页课堂活动及练习二十第1-3题。

教学目标:

1.理解“合计”的含义,进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。

2.认识简单的统计图(1 格代表1 个单位),能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表,能根据统计图表提出并解决简单的问题。

教学重点:统计表和条形统计图的制作。

教学难点:条形统计图的制作和分析数据。

教学准备:统计表和统计图作业纸。

教学过程:

一、创设情境(播放小猫钓鱼视频)

三只小猫钓鱼,让我们去看看吧。

二、教学例1.

1.出示三只小猫钓鱼信息,学生据信息独立填统计表。

2.交流填表结果。

3.理解“合计”的含义,指名说。

4.根据统计表中有关数据,涂色完成统计图。

师示范小白猫钓鱼情况,并让学生明确一个方格用来表示一条鱼。提出要求:涂色要均匀,不能涂出边框。其余学生独立完成。

展示评价。

5.根据统计图或统计表填空。

6.你还能提出哪些数学问题?指名提问。

三、课堂活动:

统计一个组(也可改成统计全班)的同学放学回家的方式。

学生统计方法可采用举手或起立,填表后再回答第(1)(2)问。

四、联系生活,运用拓展:练习二十第1-3题。

五、全课小结:这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：简单的统计活动教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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