17 爱发脾气的孩子教案（名师）｜教案在线预览

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17、《爱发脾气的孩子》教学目标:知识与技能:认识14个会认字,正确书写8个会写字。认识“角”字旁。过程与方法:能正确流利地朗读课文。情感态度与价值观:懂得遇到不顺心的事不能乱发脾气。教学重点:认识14个会认字,正确书写8个会写字。认识“角”字旁。并能理解课文。教学难点:教会学生课文中做人的道理。教

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所属课文：17 爱发脾气的孩子

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2018-05-26 14:07:00

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学校：汉寿龙池实验中学

17 爱发脾气的孩子教案（名师）

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关键词：17 爱发脾气的孩子教案（名师）

正文

17、《爱发脾气的孩子》

教学目标:

知识与技能:认识14个会认字,正确书写8个会写字。认识“角”字旁。

过程与方法:能正确流利地朗读课文。

情感态度与价值观:懂得遇到不顺心的事不能乱发脾气。

教学重点:

认识14个会认字,正确书写8个会写字。认识“角”字旁。并能理解课文。

教学难点:

教会学生课文中做人的道理。

教学准备:

PPT

教学课时:

一课时

教学过程:

一、复习引入。

1、检查认读生字词。

2、说说课文主要写了一件什么事?

二、朗读感悟。

1、细读第一自然段,想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”?抓住重点词语“不管”、“稍有”、“大发雷霆”进行理解,体会男孩的爱发脾气。

指导朗读。

2、一边读一边想:这个孩子为什么后来又不发脾气了?

3、指名分别读第二至四自然段。

小组讨论:小男孩的爸爸为什么要交给他钉子、锤子,让他发脾气的时候往木桩上钉钉子,道歉了再拔出来。

4、爸爸发现木桩上的钉子有什么变化?从课文中找出词语,画一画,读一读,说一说,议一议。

明确:爸爸发现随着时间的流逝,新钉的钉子越来越少了。这说明男孩儿发脾气的次数越来越少,他开始慢慢学会控制自己的情绪,不再乱发脾气了

5、朗读第四自然段,观察课文插图,指导朗读。

6、读第五自然段,思考讨论:男孩为什么不需要钉子、锤子了?

说一说,议一议。

7、读了课文,你明白了一个什么道理?

三、拓展延伸。

1、平时遇到不顺心的事,你是怎么对待的?

2、学了这篇课文,对你有什么启示?

四、总结回顾。

师小结:读了这篇课文后,我们懂得了遇到不顺心的事,不能乱发脾气。五、作业布置。

1、有感情的朗读课文。

2、将这个故事讲给身边的人听。

板书设计:17、爱发脾气的孩子

爱发脾气控制情绪不发脾气宽待他人

关于本教案的常见问题

Q：17 爱发脾气的孩子教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 爱发脾气的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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