第三节 中外著名旅游景观欣赏名师教学视频（文字实录）

2.2中国名景欣赏教案

一、教学目标

1．在地图上指出我国的名山、溶洞、园林、石窟所在位置。

2．运用资料，描述我国著名旅游景区(名山、溶洞、园林、石窟)的景观特点。 3．针对某个具体的景观特点，从地理角度说明景观特点的形成原因。

二、教学重点、难点

教学重点：

了解中国各类名景的景观特征，并说明其形成原因。

教学难点：

了解中国各类名景的景观特征，并说明其形成原因。

三、教学过程

教学环节

导入 通过展示图片进行新课的导入

请学生欣赏名山

激发学生兴趣，导入新课。

知识点一

一、中国的名山

1.我国的名山分为三山五岳、佛五岳：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳加深学生的记忆

教师活动

学生活动

设计意图

教名山、道教名山和其他名山等几类，衡山、中岳嵩山。

你知道我国的五岳、佛教名山、道教名山都是指的哪些山吗？

2.探究活动 读图2-5中国部分旅游名山分布图，注意我国的名山的位置。

知识点二

二、中国的溶洞

1.溶洞概念：溶洞是地下水沿可溶岩石的裂隙溶蚀、侵蚀扩大而成的地下空洞。

四大佛教名山：山西五台山、四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山。

道教名山：湖北武当山（中国“道教第一山”）、四川青城山、青岛崂

阅读课本第37页内容，回答溶洞的概念、形态特征、旅游价值、主要分布区。

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2.形态特征：溶洞内有多种多样的堆积形态，常见的如石钟乳、石笋、石柱、石幔等。

3.旅游价值：美学价值、科学价值、经济价值

4.主要分布区：我国长城以南、青藏高原以东，溶洞分布广、数量多。

三、中国的园林

北方园林多为皇家园林，风格粗犷、规模宏大、金碧辉煌（颜色以红、黄两种为主）、多野趣，但幽雅婉丽不足。体现皇家至高无上的尊贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映。

江南园林则多官、商、文人的私园，一般规模小，秀水奇石、院树庭花、清雅恬淡、玲珑剔透，颜色以黑、白为主，体现文人墨客远离世俗的心境，又与当地湿润的气候相和谐。

四、中国的石窟

1讲解

敦煌莫高窟是世界上现存规模最大的佛教艺术宝库。始建于前秦建元二年(366年)的莫高窟，距今已有1600年历史。窟内众多的古代建筑、雕塑和壁画，具有珍贵的历史、文化、科学、艺术价值。l900年在此发现藏经2.2洞，洞内大批敦煌遗书和宝贵文物先后被外国探险队掠夺而去。

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2探究活动

历经千余年能保存下来是很不容易的，对于敦煌的资源保护已引起了人们的高度关注。为了保护敦煌石窟，你知道当地政府或管理局采取了哪些措施？

【点拨】采取限制游客人数、禁止游客对准壁画拍照、石窟轮流开放等等方式。目的是为了减少人类呼吸出的二氧化碳气体对壁画产生腐蚀作用；禁止闪光灯随意对石窟中的绘画拍照，则是为了避免闪光灯的射线对绘画造成伤害。

本课小结

板书设计

本节课主要内容是知道我国名山具体位置及景观特点，溶洞的成因及分布特点，对比北方园林和南方园林的差异，了解中国的石窟。

一、中国的名山

五岳：东岳泰山 地质成因：断块山地

景观特色：雄伟壮丽、历史悠久、文物多

佛教名山：峨眉山 地质成因：断块隆升而形成的山地

景观特色：秀丽是其主要景观特色

道教名山：武当山——道教第一名山，拥有全国最大的道教建筑群

其他名山：庐山 地质成因：花岗岩断块山

景观特色：山水相依、云雾缭绕、雄奇秀丽

二、中国的溶洞

概念

形态特征

分布地区 典型代表：

广西桂林 七星岩

芦笛岩 冠岩

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三、中国的园林

北方园林：艺术风格：多皇家园林，风格粗狂、规模宏大、金碧辉煌

典型代表：北京颐和园、圆明园、承德避暑山庄

江南园林：艺术风格：规模小，秀水奇石、院树庭花、清雅恬淡、玲珑剔透

典型代表：苏州园林

四、中国的石窟

艺术特征：一种佛教寺院建筑

典型代表：敦煌莫高窟，以众多的佛教文物和壁画、彩塑等著称于世

教学反思

经过精心准备，利用多媒体形象生动的展示图片，本节课的效果较好。通过名山，溶洞，园林，石窟加深了对旅游景观的认识，并学会从地理角度分析景观特点的成因。

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