1. 质点 参考系 空间 时间课堂实录及点评

匀变速直线运动规律的应用

一、教学目标：

（一）知识与技能

（1）会推出匀变速直线运动的vt2-v02=2ax，并会应用它；

（2）会利用匀变速直线运动规律来解决实际问题；

（3）培养学生将已学过的规律运用到物理中去，将公式、图象及物理意义联系起来加以运用。

（二）过程与方法

教师引导，学生讨论，探究匀变速直线运动规律的应用的方法。

（三）情感态度与价值观

形成严谨的科学态度，养成良好的思维习惯。

二、教学重难点：

重点：会灵活运用公式分析、解决问题。

难点：实际问题中对物理意义、情景的分析，以及多过程解题。

三、教学用时

一课时

四、教学过程设计

（一）新课引入

复习：

速度公式

（二）新课讲解

位移公式

vtv0at12

xv0tat2接下来，请同学们应用这两个基本公式去设计一条飞机跑道。

活动一：

请你设计一种跑道,给一特殊类型的喷气式飞机使用

该飞机在跑道上加速滑行时加速度恒为4.0m/s2,当速率达到85m/s时就可以升空.如果允许飞机在达到起飞速率的瞬时停止起飞,并以大小为5.0 m/s2的恒定加速度减速,为确保飞机不滑出跑道，则跑道的长度至少应当设计为多长?

（1）教师指导学生画出分析草图,给学生几分钟演算的时间

v00

·

x1?a14m/s2v85m/s1·

x2?2a25m/sv20·

（2）教师给出分析过程

解：

飞机的加速阶段：

v1v0a1t112x1v0t1a1t12①

②

③

飞机的减速阶段：

v2v1a2t212x2v1t2a2t22又有

④

⑤

xx1x2由①

②

③

④

⑤联解可得

x1625.625m22（3）学生由速度公式和位移公式导出

并应用它来解决问题

vtv02ax，

v1v0x12a122v2v1x22a222教师提问：还有其他的方法吗？请同学们讨论与交流。

（4）平均速度法

v0vtxt2

（5）v-t图像法：“面积”表示“位移”

vv1v1(t1t2)x2t

t1t2t1方法总结说明：不要局限于一种方法，你喜欢哪种方法就用哪种，因人而异。虽第三种方法和第四中方法均可求解，但是不得不求出时间不如直接用速度位移的关系。而且经过化简也知二者等价。

活动二：相当于活动一的变式，请同学们分析思路，或列出求解的式子。

活动三：估测楼房的高度

为了估测楼房的高度，从楼房顶端使一个小球自由下落，用曝光时间为 s的照相机拍摄小球在空中的运动，得到的照片上有一条模糊的径迹，如图1-8-2所示。用刻度尺量出每块砖的厚度为6cm，径迹的下端B距地面的高度是1.2m你能估算出楼房的高度吗？

0O为楼顶

h1= ? A B h2=1.2m

分析草图

教学方法：学生思考，教师加以点拨，最后再给学生一点时间整理思绪

点拨过程：

（1）估计AB段的长度？

（2）A点与B点的时间间隔？

（3）画出分析草图。

2求

hOA: vA2ghOA

vAvAv求 : AB段知三( ) ) xtg求二( B说明：方法多样，不只一种，其他方法课下思考。

（三）课堂小结

来解决问题，同时也学习了四种不同的方法，你觉得哪种方便就用哪种。

22本节课主要是推出了不含时间t的公式 ，然后再利用它

t0vv2ax五、知识拓展

估算舰载机的加速度和启动所用时间。

六、规律小结

求解匀变速直线运动中可用的公式、规律。

七、板书设计

§1.8匀变速直线运动规律的应用

1、复习：

vtv0at12xv0tat2

分析草图：

x1?v00

a14m/s2v85m/s1x2?2a25m/sv20

2、

消去t 3、平均速度法

4、v-t图像法

vtv02ax22估算楼高分析：（1）vA2ghOA

2AB段知三求二：x=0.18m,t=0.01s,g=10m/s2

12xvAtgt

2（2）hOAvA/2g

H2hOAxh2