综合探究　中国发展进步的政治制度保障优秀教学设计范文

《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计

教学目标

知识目标：

识记国际关系的含义、内容、形式，理解国际关系的决定因素及影响因素。

能力目标：

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

情感、态度与价值观：

１、关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

２、关注国际社会的发展，树立做负责任大国公民的心态。

３、热爱和平，树立维护本国利益与维护世界各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

教学重点：国际关系的决定因素

教学难点：国家利益首先体现占统治地位的阶级的利益。

教学方法：多媒体教学手段，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学过程设计

导入：上节课我们通过对于“三十年战争”及威斯特法利亚体系的介绍，了解到主权国家概念是如何确立的，还了解到历史上第一个具有现代意义的国际关系体系也由此建立。那么什么是国际关系呢？以及什么才是波云诡谲的国际关系的决定因素？这是咱们今天这节课需要共同探讨的问题。

上节课我布置了一个作业，大家回去分小组挑选一件自己感兴趣的国际事件深入了解，并将了解的结果做成一个PPT，那么现在就请几位小组长上来对本小组的研究成果做一个展示。同时思考，什么是国际关系？

【活动展示】学生上台将自己本组内探究了解过的国际事件进行PPT展示。

教师总结：国际关系的含义就是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中最重要的是国家与国家之间的关系。

图片展示：

第一组照片：1、韩朝首脑会晤的照片。2、遭受美军轰炸后的第二天，一个男孩抱着防弹背心走在大马士革的街头。3、4月5日，中日韩发表声明将联合对抗美国的贸易保护主义。

第二组照片：1、特朗普与4月13日晚宣布将联合英法轰炸叙利亚。2、中美贸易争端谈判过程中，美国列出的部分条件。3、2017年在厦门的金砖五国会议上，中国表示愿意和包括俄罗斯在内的金砖国家一起，将彼此合作走深走实。

教师总结：从第一组照片的展示，可以看出国际关系的内容包括政治经济文化军事等等部分。而从第二组照片的展示，我们可以看出，国际关系的表现形式是复杂多样的，不仅有竞争与合作，还包括军事冲突这一基本形式。

教师引导：既然国际关系的表现如此变化多端，它们的表现形式也是如此的复杂多样，那么什么才是国际关系的决定性因素呢？

图片展示：叙利亚驻联合国大使贾法里的照片。

教师：军事冲突耗资巨大，是什么使得美国花费巨额军费也要侵犯叙利亚这个主权国家？因为它能够从中获取更大的利益。所以我们就知道了，国际关系的决定性因素是国家利益。而归根结底，是该国统治阶级意志和利益的体现。那么国家利益与国际关系之间的关系又是什么呢？国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源，

国际关系的实质是一种利益关系。所以，维护国家利益是每一个主权国家对外活动的出发点和落脚点。

视频展示：叙利亚驻联合国大使就“化武事件”在联合国的发言。

教师：贾法里在联合国的发言，体现了他对于自己本国利益的一个竭力维护。美国绕开了联合国，联合英法对叙利亚的轰炸，是对于一个拥有独立主权的国家的侵犯。那么我们应如何看待这种行为呢？正确态度：任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。

图片展示：1、顾维钧。

教师：当贾法里那张照片在网上广为流传的时候，很多人感同身受的想起了图片里这个人，顾维钧。在不到100年前，我们孱弱的国家在国联里受到了和今天的叙利亚类似的待遇，顾维钧寄希望于国联维护中国利益的努力失败了，然而今天的中国不再是一百年前的中国，我们强大起来了。那么请同学们思考一下，我们为何要坚定维护我国的国家利益？

学生讨论、回答。

教师完善：我国是人民当家作数的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。我们之所以要维护我们的国家利益，就是为了不让我们的国家重复一百年前的悲剧、不让我们的国家变成今天的叙利亚。（图片展示：大马士革遭受袭击前后的对比图。）

教师：既然大家已经了解了维护我们国家利益的重要性，那么请同学们思考一下，我们国家的国家利益是什么？

学生讨论、回答。

教师完善：国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。

教师提问：我们了解了我们为什么要维护我们的国家利益，也了解了我国国家利益的内容，那么，我们能不能像美国那样，为了维护自己的国家利益而悍然践踏其他国家的国家利益呢？

图片展示：1、人大重阳发布的十国驻华大使与人大重阳研究员深入交流“一带一路”问题。2、国家信息中心发布的“一带一路”贸易合作大数据报告。

教师总结：我国在维护自身利益的同时，要兼顾其他国家合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

作业布置：

1、作业与检测

2、运用今天所学的国际关系的决定性因素知识，来分析各组挑选的国际事件。