章节复习与测试优质课教案推荐

第五章

交通运输布局及其影响

章末测试

——巧做选择题

一、教学目标

1、知识与技能

（1）通过此次章末测试的讲评，使学生回顾相关基础地理知识。

（2）通过第五章内容练习选择题，强化学生的做题技能。

（3）通过对题干的结构式解读，让学生掌握选择题常见设问的答法。

2、过程与方法

（1）教给学生获取地理信息的方法，学会按步骤地读题目的文字材料、读图片材料和读所有的选项，培养学生良好的解题习惯。

（2）通过本次选择题讲解，说明地理选择题答题的一般分析方法，引导学生在高三面对众多习题时善于运用并勤于总结方法。

（3）通过链接相关高考题，能够学以致用、举一反三。

3、情感、态度、价值观

（1）通过试卷的讲评和分析，帮助学生树立正确的考试观。

（2）通过分析交通运输布局是否合理，帮助学生树立可持续发展的观念及环保意识。

（3）通过题中学生自己写的错误答案重现，让学生树立正确的地理学习观念敢于直面自己的错误。

（4）通过学生自己讲解习题，锻炼其勇气，发挥其主观能动性，培养其自主学习、探究学习、合作学习的能力。

二、重点难点

1、教学重点：

对比分析类问题的答题技能。

2、教学难点：

文字材料、图表信息的提取和判读。

三、教学方法

练习法、讲授法、实际锻炼法、讨论法、有奖竞答法

四、教学用具

PPT、试卷

五、教学课时

1课时

六、教学过程

一、导入新课

PPT展示本地的卫星地图，学生感受该地区交通线的布局特点，通过此图复习相关内容。本节课，主要是通过交通运输布局及其影响的测试题中，来巧做地理选择题。

你了解高考地理选择题吗？具有哪些特点？你的解题思路是什么？

考试情况分析：

（1）班级差异大

（2）部分同学的成绩起伏大，鼓励学生再接再厉。帮助学生了解自己的答题情况，勇于面对暴露的问题并积极解决问题，引起学生对讲评课的重视。

二、讲评试题

活动一：比一比，谁更厉害！

原题呈现，采取有奖竞答，每人分析一道题，今天你是小老师，你来解释，你的解题思路及解题过程。

（课前已分发相关试卷，并做了统计）

学生分析后，老师进行补充或总结。并一起探讨该题的解题方法是？

在老师总结的时候，注意用红线框出重要的、关键的信息。在各自出现了直选法、优选法、排除法、比较法、组合式选择后，老师带大家一起总结做选择题的解题思路。

审题步骤

1、审材料

结合具体的题目，学生回答关键词及获取信息。

强化学生的审题步骤，培养良好的审题习惯。

2、审题干

结合具体的题目，学生来审清楚题干问题。

3、审选项

关于各选项的特点。补充干扰项的常见类型，并举例说明情况，便于学生理解掌握。

同时总结地理选择题解题思路为：

活动二：学生在理解了以上方法和技巧后，再次进行有奖竞答。

老师补充相关技巧，例如，图表类选择题的解题步骤等。

活动三：评一评

其中一个选择题，变成了大题目该如何解答？课前，根据学生的答题情况，选择了两位同学的答案，接下来，学生进行讨论，探讨谁做的好，原因是？有没有更好的做法？

用学生自己的答案来讲解，更具有直观性和说服力。及时小结题型，便于举一反三。

布置作业：关注“一带一路”，发现地理问题。

七、板书设计

第五章

交通运输布局及其影响

章末测试

——巧做选择题

八、教学反思

1、本次习题讲解采取了用数据和学生答卷反映问题的方法，直观且精准，效果较好，值得在今后的习题课上沿用。

2、在讲评过程中，重在以题为例讲解了比较类设问的答题方法，并用高考真题来训练，帮助学生举一反三。

3、发挥学生主观能动性需结合学生实际情况，今后更需加强。