第一节 旅游资源的分类与特性优秀教学设计

第一节

旅游资源的分类与特性

新疆轮台县第一中学 张艳红

教学目标

知识与技能

1．掌握旅游资源的内涵、分类。

2．了解旅游资源开发条件的评价以及我国的旅游资源概况。

过程与方法

1．培养学生区分自然旅游资源和人文旅游资源的能力。

2．初步培养学生在旅游活动中的审美能力。

情感态度与价值观

1．提高审美情趣，形成热爱大自然、热爱生命的真挚情感和对民族文化的崇敬之情，增进爱护旅游资源的意识。

2．

认识我国旅游资源的特色，展望我国旅游业发展前景，激发爱国热情。

重点

旅游资源的内涵、分类、特性。

难点

旅游资源的特性。

课时：一课时

教学过程

课前3分钟

［导入］

旅游业的发展依赖于旅游资源的发展和利用。

想一想，你知道的旅游资源有哪些？

学生回答：略

教师归纳：我们身边的旅游资源丰富多彩，随着社会经济的发展，我们要完成旅游活动的基本条件即经济、时间、动机已经具备，因此各地纷纷瞄准了这个能为当地较快带来经济效益的“无烟工业”，大力开发旅游资源。那么怎样合理开发当地的旅游资源呢？

［讲授新课］

我们首先来看看旅游资源分哪几类？

板书：第一节旅游资源的分类与特性

一．旅游资源的内涵

提问：什么是旅游资源

二、旅游资源的类型

展示两组投影片：

旅游资源图片：长白山天池、桂林山水、黄果树瀑布、黄山迎客松、狮子座流星雨、吉林雾凇；秦陵兵马俑、颐和园、西湖龙井、泼水节。

提问：这些景观共性和区别？

教师归纳：自然景观一般都是天然形成的，一个自然风景区一般由多种自然景观构成，而地貌景观在自然景区中处于相对重要的位置，大多数自然风景区都离不开地貌构景的作用。如桂林漓江景区，由山水组合构成奇异的景观，而石灰岩地貌又起到了主要的作用。

请同学们读中国主要旅游景点分布图图说出一旅游景观并对其行分类？说出其分布？

提问：上述景观那些是自然旅游资源和人文旅游资源？

板书：1.自然景观

分组讨论：

自然景观组：阅读课文自然旅游资源的概念、分类、特点？

板书：2.人文景观

分组讨论：

人文景观组：阅读课文自然旅游资源的概念、分类、特点？

教师讲解：人文景观是人类活动的结果。它除了以具体形式存在的景观外，同时还以一种精神文化的形式出现在旅游区内，以一种气氛笼罩着旅游区。人文景观更多地表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的意义。建筑景观是人文景区构成的重要标志，是实在的文化景观。

学生完成

分类

地文景观

水域风光

生物景观

天象和气候景观

景观举例

分类

遗迹遗址

建筑与设施

旅游商品

人文活动

景观举例

景观是一种旅游资源，那么这种资源与矿产资源、水资源、土地资源、生物资源相比，又有什么不同？具有哪些特性呢？

三、旅游资源的特性

提问：结合课文讨论说明旅游资源有什么特性？

学生回答：略

板书：(一)多样性

自然——多姿多彩的自然事物、变化万千的自然现象等

人文——丰富的文化遗产、千差万别的生产和生活活动

投影一组图片：北京八达岭长城、秦始皇陵兵马俑、美国科罗拉多大峡谷。

提问：这些景观反映出旅游资源的什么特性？这些景观对有何吸引力？

板书：(二)非凡性

教师讲解：北京八达岭长城、秦始皇陵兵马俑

、美国科罗拉多大峡谷之所以能吸引大量的游客，是因为它们在同类中具有非凡的特点。因此，只有那些在同类中具有非凡特点的事物或者现象，才能成为旅游资源。旅游资源的非凡性越突出，对旅游者的吸引力就越大，价值也就越高。

投影一组图片：迪斯尼乐园、北京颐和园、苏州园林

提问：这些景观又反映出旅游资源的什么特性？

引导回答：可创造性。

板书：(三)可创造性

教师讲解：刚才所展示的景观都是人文景观，它们是人类智慧的结晶。历史上遗留下来的文物古迹，都是当时人们根据不同的目的建设和创造的，只是随着旅游业的兴起和发展，它们才具有旅游资源的价值和功能。如北京故宫，当时只是明清两代皇帝生活和处理政务的地方，现存已成为北京市的重要旅游资源。

20世纪50年代以后，随着旅游业在世界范围的迅速发展，人们根据旅游业的心理和需要，更加主动地、有意识地人工建设和创造了大量旅游资源。如深圳的“锦绣中华”、云南的世博园、各地的公园等。

板书：(四)永续性

历史——如北京故宫。历史上遗留下来的文物古迹，都是人类当时根据不同的目的建设和创造的，只是随着旅游业的兴起和发展，它们才具有旅游资源的价值和功能。

现在——如深圳的“锦绣中华”50年代以来随着旅游业在世界范围的迅速发展，人们根据旅游者的心理和需要，更加主动地、有意识地人工建设和创造了大量的旅游资源。

引导学生继续举例说明。

小结：旅游资源除了以上四个特性之外，还有其他的一些特性。例如，自然景观具有季节性、地

域性。如东北地区吉林的雾凇多出现在气温较低的季节，北京的香山红叶秋天欣赏最佳，喀斯特地貌景观多分布于我国的南方石灰岩分布地区。而人文景观又具有可变异性、可移动性。如蒙古族的那达慕大会，其举办地点可能会改变，转移到另一个地方举行。

板书设计

第一节旅游资源的分类与特性

一、旅游资源的分类

1.自然旅游资源

2.人文旅游资源

二、旅游资源的特性

1.多样性

2.非凡性

3.可创造性

4.永续性

巩固训练

阅读下列材料，根据材料提供的相关信息，思考并回答相关问题。

分类具体分类所对应具体自然旅游资源（即举例）自然旅游资源巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地，有着丰富多彩的旅游资源，其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资源：热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等。

请将材料中所罗列的各种自然旅游资源进行分类。

分类

具体分类

自然旅

游资源

所对应具体自然旅游资源（即举例）

读下列一组景观图，完成下列问题。

(1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和_____________两大类，上述四处景观属于自然旅游资源的是__________(填代码)。

(2)人文旅游资源与其他旅游资源相比，其旅游方面的意义更多地表现在(

) A．探险、猎奇

B．游乐

C．疗养

D．教育性

(3)图中旅游景观的丰富多彩，说明旅游资源具有________性，漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布，是其他旅游景区所不具备的，这体现了旅游资源的______性，其中____(代码)旅游景观的可创造性，也充分体现了它们所具有的历史文化价值，这些旅游景区每年都吸引大批中外旅游者，这主要体现旅游资源的_____性，但旅游资源的_____性，意味着旅游景观的欣赏不会破坏旅游资源本身，只要正确利用和保护旅游资源，旅游资源就会长久存在。

①南京中山陵、②布达拉宫、③庐山三叠泉瀑布、④广西漓江。

1．下列关于旅游资源内涵的叙述，正确的是(

) A．旅游资源是指具有一定吸引力，能使旅游者得到物质享受和精神满足的各种事物和因素

B．具有一定的经济、社会和文化价值，给旅游业带来一定经济效益和社会效益的各种因素都是旅游资源

C．凡能达到观光、猎奇、探险、疗养等旅游目的的一切自然资源和文化资源都是旅游资源

D．旅游资源是指对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素

2．下列事物和因素属于旅游资源的是(

) ①“神六”宇宙飞船发射基地

②磁悬浮列车

③木星美丽光环

④爱斯基摩人的雪屋

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

3．下列有关旅游资源的自然景观的叙述，正确的是(

) A．自然景观多具有教育意义

B．气象气候景观是自然景观的核心

C．自然景观多具有可创造性

D．自然景观具有季节性和地域性

4．旅游资源的本质特性是(

) A．多样性

B．可创造性

C．非凡性

D．永续性

5．中国南北地理分界线标志园项目在江苏淮安正式启动建设，该标志园位于淮安北路东侧的古淮河两岸。整个标志园由整体纪念广场、城市旅游接待地、大众休闲区、文化教育基地四个部分组成。中国南北地理分界线标志园的建设将带动旅游业的发展，这表明旅游景观具有(

) A．非凡性

B．永续性

C．可创造性

D．美学价值

教学反思：