单元复习与测试教学设计实例

《为人民服务的政府》复习课教学设计

一、

教材分析

第二单元的内容是《为人民服务的政府》，以学生参与社会公共管理为主题，了解政府履行职能的表现，关注政府自身的改革，这是学生参与政治生活的有机构成部分。本课讲述政府的职能是管理与服务，通过对政府性质和职能的阐述，让学生了解到我们的生活既接受政府的管理，又享受政府提供的公共服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为人民服务的宗旨。本课内容与第一单元一起，为以后内容的学习奠定坚实的生活基础和知识基础。在教材中起着承上启下的作用，占有很重要的地位。

二、教学目标

（一）知识目标 1、准确把握我国政府的主要职能、作用以及我国政府的宗旨和工作基本原则 2、理解我国政府依法行政的意义和要求 3、理解对政府权力进行制约和监督的意义，了解我国行政监督体系 4、理解我国政府的权威的决定性因素与树立

（二）能力目标

：理解知识点，并能运用政府职能、宗旨和工作基本原则相关知识分析与评价我们身边政府部门的作为，提高学生运用知识对现实生活的分析能力，解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1、通过复习，使学生关注我国政府的表现，体验政府对人民所做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府。

2、了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民族决策和接受人民监督的重要意义。

三、教学重点

1、我国政府的主要职能、宗旨和工作基本原则

2、依法行政

3、我国政府的权威

四、教学难点

1、我国政府应正确履行职能

2、依法行政

五、教学方法:t谈话法、讨论法

六、教学手段：传统教学黑板、粉笔、纸介练习

七、教学过程

1、政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关

2、政府的职能：

（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能（打击、惩治犯罪，保护国家或公民的权益）。

（2）组织社会主义经济建设的职能（经济调节、市场监管、）。

（3）组织社会主义文化建设的职能（宣传、理论或精神，科、教、文、卫、体等各事业）

（4）加强社会建设的职能（公共基础、文化、卫生设施的建设，医疗、社保、计生，等）

（5）推进生态文明建设

3、政府的工作宗旨——为人民服务。

4工作的基本原则——对人民负责。

对人民负责的要求：

（1）坚持为人民服务的工作态度

（2）树立求真务实的工作作风

（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法

公民求助的途径：单位、社会团体、政府（开设热线电话、发展电子政务、设立信访部门、一发建立行政仲裁、行政复议和行政诉讼制度）。

国家性质——政府性质——政府职能——工作的宗旨与原则

5、政府的权力：依法行使

（1）、依法行政——指政府及其公职人员行使权力必须依据宪法和法律。

（2）、依法行政的意义：

①有利于保障人民群众的权利和自由

②有利于加强廉政建设，保证政府机器公职人员不变质，增强政府的权威

③防止行政权利的缺失的滥用，提高行政管理水平

④有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。

6、权力的行使：需要监督

（1）、对政府权力为什么要监督？对政府权力进行监督的必要性？

我国的政府是人民的政府，政府的权力是人民赋予的。权力是一把双刃剑，用好就能造福人民，滥用会滋生腐败，贻害无穷。为防止权力的滥用，需要对政府权力进行监督，保证把人民赋予的权利用来为人民谋利益。

(2)、如何监督（怎样建立健全制约和监督机制）？

①关键是：建立健全制约和监督机制，这个机制（一靠民主，二靠法制）

②建立全面的行政监督体系：人民代表大会及常务委员会的监督，人民政协的民主监督，新闻舆论和社会公众的监督，群众通过法定渠道的监督，司法机关的监督，政府系统内部的监督。

(3)、政府接受监督有什么意义？

政府接受监督是坚持依法行政，做好工作的必要保证。

①才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误

②才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁

③才能更好地作出正确的决策

④才能真正做到对人民服务、对人民负责。

（4）、建立政务信息公开制度（阳光工程）的原因、作用：一是规范政府及其公职人员的行政执法行为，另一是保障人民的权益。

7、政府的权威，从根本上讲是由国家性质决定的。政府的管理是否被人民自觉地认可和服从，这是区别有权威与无权威政府的根本标志。