坚持国家利益至上教学设计(第一课时)

8.2国际关系的决定性因素：国家利益

【课程标准要求】

1、理解决定国际关系的因素

2、知道维护我国的国家利益

【课堂落实目标】 知识目标：

1、识记国际关系的含义，内容和表现形式；

2、理解国际关系的决定性因素是国家利益；

3、知道我国国家利益的主要内容。

能力目标：

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

1、

分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源；

2、

国际关系的决定性因素。

情感目标：

1、培养学生关心祖国在国际社会中的地位、命运的民族责任感以及热爱和平、维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2、通过一些实例，让学生感受并体会到国家利益是国际关系的决定性因素。使学生明白国际关系中的亲疏远近原因。

【教学重点】国际关系的决定性因素

【教学难点】决定国际关系的基本因素

【教学方法】任务驱动法、小组讨论法等

【教学过程】

【课前自主预习】15分钟

请同学们根据以下思路引导，快速预习课本内容，思考以下5个基础问题，并在课本上将重点知识勾画出来： （1）国际关系的含义

（2）国际关系的内容

（3）国际关系的表现形式

（4）国际关系的决定因素

（5）国际关系的实质

【自主探究检测】5分钟完成 以小组为单位，每人分工一个预习问题，在班级给全班同学分享本组的。

【课堂合作探究】（30分钟）

设计意图：一是了解中美交往中存在合作和冲突的复杂关系；二是探究中美两国合作与冲突的根本原因；三是通过中美贸易战，中美两国复杂关系的个案分析，引导学生理解国际关系的决定性因素是国家利益，懂得用这个观点分析现实国际政治现象，激发爱国热情，努力学习，坚定地维护我国国家利益。

探究：

材料一

1

探究提示举例：

中美两国至1949年以来，关系发展大致经过一下四个阶段：

（一）隔绝与对峙时期（1949——1971）

（二）破冰与建交时期（1972——1978）

（三）中美双边关系全面发展时期（1979——1989）

（四) 中美关系在曲折中前进（1990至今）。

材料二：中美贸易战

结合课本P96-97相关链接，以各小组为基本单位，共同合作探究以下三个问题：

1、五人小组合作讨论之后，分别在材料一对应的空格中写出，在不同的历史时期，中美关系的表现形式是什么？是合作，竞争还是冲突？

2

2、在不同的历史时期和战争时期，思考中美关系所表现的亲疏冷热，其深层次的原因究竟是什么？

3、你能从中美两国在不同时期表现出不同的国家关系得出什么样的结论？（分点写出来）

【探究结果总结】

（1）国家利益是国际关系的决定性因素

（2）国际关系的实质是一种利益关系

（3）国家利益不是抽象的，归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现

（4）国家利益是主权国家制定和实施对外政策的基本依据，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

教师提问：除了国家利益，你能想到还有哪些因素影响国际关系？

学生回答：国家力量、国家性质和对外政策。

教师引导学生，在处理国际关系时，要坚持国家利益至上。并播放《新闻联播：中国已做好全面应对的准备》，让学生体会大国外交，增强民族自豪感、自信心，努力学习科学文化知识，提高自身素质，坚定地维护我国国家利益。

【本课小结】（2分钟）

【板书设计】

坚持国家利益至上

一、国际关系

1、

含义、内容和形式；

2、

国际关系的决定性因素：国家利益

二、坚定地维护我国的国家利益

【课内及时评价】（5分钟）

1．“事物之间、国家之间、民族之间、地区之间，存在这样那样的不同和差别是正常的，也可以说是必然的。我们主张，世界各种文明、社会制度和发展模式应相互交流和相互借鉴，在和平竞争中取长补短，在求同存异中共同发展。”这表明在当代国际社会中(

) A．国际关系的基本形式是竞争与合作、冲突和对抗

B．国际关系的基本内容涉及政治、经济、文化和军事等多个方面

C．国家之间既有共同的利益，也有相悖的利益

D．国家之间必然存在着分离聚合、亲疏冷热的复杂关系

2、邓小平曾指出：“考虑国与国之间的关系主要应该从自身的战略利益出发，同时也尊重双方的利益。”这段话表明决定国际关系最重要的因素是(

) A．政治利益 B．国家力量 C．国家安全 D．国家利益

3

3．2019年是中法建交55周年。建交以来，两国在经济贸易、人员往来、文化交流等领域的合作不断扩大。中法关系持续发展的强大动力是(

) A．互尊互信 B．互谅互让 C．互利共赢 D．包容互鉴

4．在国际气候谈判中，发达国家强调“所有”国家承担不加区别的责任，发展中国家则要求维护“共同但有区别的责任”原则，中国作为发展中大国，提出到2020年，单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%～45%，且这一承诺不与任何国家的减排目标挂钩。材料不能说明在气候问题上(

) A．国家间存在着不同的利益 B．国家间存在着共同的利益

C．中国坚持独立自主的立场 D．国家间的冲突代替了合作

5．黄岩岛自古以来就是中国的领土，但有的国家无视历史事实，再制造事端，企图侵占黄岩岛。对此，中国政府作出了强烈反应。上述事实表明（ ）

①国家利益是国际关系的决定性因素 ②领土是一个国家的生命和灵魂

③利益对立是国家冲突的根源 ④干涉别国内政是非正义的、错误的

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

【课后拓展延伸】 说一说：你认为中美贸易战会停止吗？中美两国关系将向何处发展，是走向冲突对抗，还是走向合作，说说你的理由。

【教学反思】

1、

加强小组建设，完善小组目标落实，让更多学生动起来；

2、

学生课前准备要充分，让各组准备5分钟中美贸易战的演讲，充实本课背景知识，充分发挥小组合作的作用；

3、

学生语言表述的要求：尽量用学科语言；尽量离开课本，用自己的语言表述，不要照本宣科。

4