第二节人口合理容量教学目标｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 人口合理容量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人口合理容量一、教学目标 1、知识与技能：了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量三个概念，明确其关系与区别；理解环境人口容量的影响因素。2、过程与方法：通过比较,认识环境承载力、环境人口容量、人口合理容量三者之间的区别和联系；通过举例子，理解环境人口容量的影响因素3、情感、态度与价值观：培

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节人口合理容量

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2021-06-15 18:17:06

来源学校

学校：汕头市潮阳区河溪中学

第二节人口合理容量教学目标

未知

2021-06-15 18:17:06

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关键词：第二节人口合理容量教学目标

正文

人口合理容量

一、教学目标 1、知识与技能：

了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量三个概念，明确其关系与区别；理解环境人口容量的影响因素。

2、过程与方法：通过比较,认识环境承载力、环境人口容量、人口合理容量三者之间的区别和联系；通过举例子，理解环境人口容量的影响因素

3、情感、态度与价值观：

培养学生综合的、辩证的思考问题的能力；树立人口可持续发展观念。

二、教学重难点教学重点：环境承载力、环境人口容量、人口合理容量三个概念的关系与区别

教学难点：环境人口容量的影响因素。

三、教学过程一）、导入新课：

通过几张漫画，展示了由于人口增长导致地球资源出现的问题，引出“人口爆炸”的概念。

二）新课讲授

1、让学生阅读课本，理解环境的限制性，并在课本中找出由于人口急剧增长，土地、矿产、淡水、森林等自然资源在利用中存在哪些问题？

2、通过对比，认识环境承载力、环境人口容量、人口合理容量三者之间的区别和联系。并找出最关键的区别。

3、了解人口容量的特点：临界性、相对性、警戒性

4、环境人口容量的影响因素

资源是制约环境人口容量的首要因素-----正相关

——以中国资源的情况为例

科技发展水平-----正相关

——以以色列的农业为例

人类社会发展阶段-----正相关

人口的消费水平-----负相关

5、人口容量的评估

让学生展开讨论，地球到底能养活多少人

——分为乐观派、悲观派和中间派，并派代表发言。

6、拓展提问：

要在世界上形成和保持一个人口合理容量很艰巨。但无可回避,我们该怎么办呢? 7、教师总结

一是各国尽最大可能把人口控制在合理的规模内;二要建立公平的秩序,保证大多数人有追求过好日子的平等权利。每一个世界成员都应尊重人地协调发展的客观规律,因地制宜地持续发展经济,既保持好生态平衡,又不断提高人们的生活质量。

三）、课堂小结

四）、课堂练习

关于本教案的常见问题

Q：第二节人口合理容量教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节人口合理容量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第二节人口合理容量教学目标