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第一章物质结构元素周期律第一节 元素周期表(第1课时) 伍隍中学 何陶三维目标知识与技能1、初步掌握周期表的结构。2、初步掌握元素性质与原子结构的关系。过程与方法1、引导学生自主学习:认识周期表的结构。2、自主探究:探究IA、元素原子结构与性质的关系。情感、态度与价值观1、通过化学史学习

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元素周期表优秀导入

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第一章

物质结构

元素周期律

第一节 元素周期表(第1课时

) 伍隍中学 何陶

三维目标

知识与技能

1、初步掌握周期表的结构。

2、初步掌握元素性质与原子结构的关系。

过程与方法

1、引导学生自主学习:认识周期表的结构。

2、自主探究:探究IA、元素原子结构与性质的关系。

情感、态度与价值观

1、通过化学史学习,培养勇于创新、不断探索的科学品质。

2、使学生树立:“科学技术是不断发展变化的”唯物主义观点

教学重点

1、周期表的结构。

图1—1门捷列夫

2、碱金属元素的原子结构与性质的关系。

教学难点

碱金属元素的原子结构与性质的关系。

教具准备

多媒体,三角架、酒精灯、石棉网、镊子、小刀、滤纸、火柴、玻璃片、蓝色钴玻璃、小烧杯、酚酞试液、Na、K等。

教学过程

一、元素周期表

绘制出第一个元素周期表的是

俄

国化学家

门捷列夫

。

原子序数═

核电核数

═

核内质子数

═

核外电子数

。

(一)、元素周期表编排原则:

1、

按照元素在周期表中的顺序给元素编号,得到原子序数

;

2、

把电子层数目相同的元素,按原子序数递增的顺序从左到右排成横行,叫做周期

;

3、

把不同横行中最外层电子数相同的元素,按电子层数递增的顺序排成纵行,叫做族

。

(二)、元素周期表的结构

图1—2元素周期表

1.周期

第1周期(共2 种元素)

第2周期(共8 种元素)

短周期(3 个)

第3周期(共8 种元素)

周期(7个横

第4周期(共18 种元素)

行,7 个周期)

(3 个)

第5周期(共18 种元素)

长周期

第6周期(共

32种元素)

(1

第7周期,目前发现

26 种元素

不完全周期2.族

主族(

7个;用

IA、ⅡA、ⅢA 、ⅣA------

ⅦA

表示

)

族(18个纵行,

副族(

7个;用

IB、ⅡB-------ⅦB 表示

)

_16_个族)

第

Ⅷ

族(3 个,

纵

列)

__0_族(

1 个,

纵

列)

※元素周期表结构记忆方法:

横行叫周期(现有一至七):三短三长一未完。

纵列称作族(18纵行16族):7主、7副Ⅷ和“0”;Ⅷ族最贪婪(8、9、10列占);

ⅡA、ⅢA夹10列(7副加Ⅷ称过渡);镧锕各十五,均属ⅢB族,共计112,ⅡB后未现。

3、过渡元素:

周期表中从ⅡA至ⅢA族之间的10个纵列(7个副族加Ⅷ族)统称过渡元素

。

4、周期表中有些族的特别的名称。例如:

第IA族:碱金属元素

第VIIA族:卤族元素

0族:稀有气体元素

[随堂练习]

1.下列各表中的数字代表的是原子序数,表中数字所表示的元素与它们在元素周期表中的位置相符的是------------------------------------------------------------------------------------------------(AD )

2.指出原子序数为5、19、26、35的元素在周期表中的位置(用周期和族表示)及符号

5:第2周期、第ⅢA族(B)

19:第4周期、第IA族

(K )

26:第4周期、第Ⅷ族

(Fe )

35:第4周期、第

ⅦA

(Br )

3.原子序数x的元素位于周期表中的第ⅡA族,则原子序数为x+1的元素可能在第----(AD)

A.ⅢA族

B.ⅠA族

C.ⅠB族

D.ⅢB族

4.下列各组原子序数的表示的两种元素,能形成AB2型化合物的是---------------------------(AD ) A.12和17

B.13和16

C.11和17

D.6和8 5.在下列各元素组中,除一种元素外,其余都可以按某种共性归属一类,请选出各组的例外元素,并将该组其他元素的可能归属,按所给六种类型的编号填入表内。

元素组

S、N、Na、Mg P、Sb、Sn、As Rb、B、Te、Fe 例外元素

N Sn Fe 其他元素所属类型编号

(3) (4) (1)

归属类型:(1)主族元素

(2)过渡元素

(3)同周期元素

(4)同族元素

(5)金属元素

(6)非金属元素

6.若某ⅡB族元素原子序数为x,那么原子序数为x+1的元素位于---------------------------( B ) A.ⅢB族

B.ⅢA族

C.ⅠB族

D.ⅠA族

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