民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教案和学案内容

第2课时

民族区域自治：适合国情的基本政治制度

活动一：明确目标 弄清要求

1.知识目标：（1）知道我国解决民族问题基本政策，是一项基本政治制度。（2）了解民族区域自治的含义、自治机关和自治权。（3）理解民族区域自治适合我国国情，具有显著的优越性。

2.能力目标：（1）提高观察、分析和处理问题的能力。（2）结合学过的历史和地理知识，在已有知识的基础上获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。

3.情感、态度与价值观目标：理解和拥护民族区域自治制度，担当坚持和完善该的的历史责任。

4.教学重难点：适合国情的基本政治制度（重点）。

5.教学策略：“3+2”学习策略，“3”即“问题导学、思维探学、训练促学”加“2”即“教师主导、学生主体”。

活动二：自主阅读 感知教材

1.民族区域自治的含义。2.民族自治地方和自治机关。3.自治权。4.民族区域自治适合我国国情的必然选择。5.民族区域自治制度的优越性。

活动三：探究问题 寻觅真谛

1965年，西藏成立自治区，正式建立起民族区域自治制度开始全面实行民族区域自治制度。2018年是西藏自治区的成立53周年。

1.你知道我国除了西藏自治区外还有哪些自治区？四川有哪些自治州？

2.上述提到民族区域自治，你如何理解民族区域自治的含义？

3.我国民族自治地方分为几级？自治机关有哪些？

4.自治机关的自治权的地位、含义和范围内容如何？

在西藏实行民族区域自治制度，符合中国统一的多民族国家基本国情。

◆早在先秦时期，中国先民的“天下”观念和“大一统”理念便已形成。公元前221年，秦朝实现了中国历史上第一次大一统，在全国设郡县加以统治。汉朝（公元前206年—公元220年）及汉以后的历代中央政权发展和巩固了统一的多民族国家的格局。中国历史上虽然出现过短暂的割据局面和局部分裂，但国家统一始终是主流和方向。

◆西藏是一个藏族占多数的民族聚居区，其中藏族占绝大多数；除藏族外，西藏还有汉族、蒙古族、回族、纳西族、怒族、独龙族、门巴族、珞巴族以及僜人、夏尔巴人等40多个民族成分。藏族是中华民族命运共同体的一员，藏族和其他民族的祖先，从远古就生活在西藏高原上，并与中国内地建立了广泛的联系，使各民族在经济、政治、文化各方面形成了相互依存，不可分离的关系。

◆历史上，西藏各族人民与英国侵略者进行了长期顽强的斗争，为中华民族命运共同体的形成与发展作出了重要贡献。

请你从中理解实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择。

新中国成立后，在国家的统一领导和全国各族人民的大力支援下，西藏人民经过和平解放、民主改革、自治区成立，实现了人民当家作主和民族区域自治，焕发出了前所未有的主动性、积极性和创造性,使西藏走上了与全国同步发展的轨道。历史事实说明，没有国家的统一、富强和全国各族人民的团结、互助，就没有西藏社会的新生和跨越式发展；同样，1

没有西藏的繁荣发展,就不可能实现国家的完全现代化和中华民族的伟大复兴。西藏实行民族区域自治、人民当家作主和西藏地方自治的有机结合，使得西藏更加自觉地担负起捍卫国家统一、保卫边疆的光荣职责。

请你从西藏的发展中，分析我国实行民族区域自治制度的优越性。

误区警示：

民族区域自治制度是我国的根本政治制度。

民族区域自治地方是有少数民族居住的地方。

民族区域自治地方包括自治区、自治州、自治县、自治乡镇。

民族区域自治地方的自治机关是指“一府两院”。

民族区域自治地方的自治权与一般地方国家机关职权完全不同。

活动四：归纳总结 建构体系

活动五：学而习之 训练能力

1.下列关于我国民族区域自治制度的表述，正确的是

Ａ.民族区域自治是解决民族问题的基本原则

Ｂ.民族区域自治是在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权

Ｃ.民族区域自治是实现民族平等、民族团结的物质保障

Ｄ.民族区域自治是我国的一项根本政治制度

2.西藏自治区某少数民族人大代表履职13年，共提交42项建议和议案，与所在县每个乡定点联系人保持定期联系，呼吁保护非物质文化遗产、建立藏东南博物馆，还就提高边民补贴和偏远地区的工程造价标准等提出建议。该代表通过上述行为（全国Ⅱ2018）：

①行使宪法和法律规定的职权

②反映基层群众的意见和要求

③行使自治区人大代表的立法权

④行使少数民族当家作主的自治权

3.实行民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择。实行民族区域自治制度的原因中有

①统一的多民族国家的历史传统以及我国民族分布特点

②各民族间长期奋斗中形成了互相依存的关系

③民族区域自治地方充分享有自治权 ④我国的民族差别已经消失

A.②③ B.①④ C.③④ D.①②

4.毛南族人口较少，主要分布于广西西北部的环江毛南族自治县。历经30年扶贫开发，该县贫困发生率已由77%减少到目前的15%，2017年地区生产总值和农村居民可支配收入分别是1987年的27倍和40倍。这表明（江苏2018）

A.扶贫开发是解决民族问题的关键

B.我国坚持各民族共同繁荣的原则

C.我国民族自治地方充分享有自治权

D.民族区域自治保障了少数民族利益

5.1984年，中央政府决定在内地为西藏办学培养人才。截至2016年，全国有21个省直辖市办有内地西藏班（校），在校生达2．98万名，累计为西藏培养输送中专及以上各类人才3．6万余名。内地为西藏培养人才（海南2018）：

①是推动西藏地区经济社会发展的重要举措

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②是消除民族间文化发展不平衡的必由之路

③是我国坚持各民族共同繁荣原则的具体体现

④说明民族自治地方的自治权不涉及教育事业

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

6.西藏民主改革50多年来，西藏经历了从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放的光辉历程。党和政府始终高度重视西藏经济社会发展，实施了一系列优惠政策，西藏的经济建设实现了跨越式发展。要推动西藏经济跨越式发展，加强以改善民生为重点的社会建设，维护国家安全和西藏稳定，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。

结合材料，运用政治生活有关知识，说明应该怎样推动西藏经济社会跨越式发展。

①坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

②坚持和完善民族区域自治这一基本政治制度。

③坚持中国共产党的领导，走社会主义道路。

④政府要全面履行职能，推动西藏全面发展。

活动六：反思感悟 内化提升

我的学习效果： A.好 B.较好 C.一般 D.差

我的收获与困惑：

我的发展措施：

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