综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合探究 中国坚持和平发展道路 推动构建人类命运共同体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《中国坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体》教学设计——焦荣教学目标通过本课学习，引导学生客观全面的看待美国的解决方案，公正评价美国的世界贡献和带来的问题，从而培养学生的科学精神；通过中美方案的对比，让学生了解人类命运共同体的优势，从而增加学生的政治认同；通过鼓励学生参与课堂讨论和展示，培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-07-01 08:00:00

来源学校

学校：大连市第十一中学

综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体第二课时教案

未知

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关键词：综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体第二课时教案

正文

《中国坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体》教学设计

——焦荣

教学目标

通过本课学习，引导学生客观全面的看待美国的解决方案，公正评价美国的世界贡献和带来的问题，从而培养学生的科学精神；通过中美方案的对比，让学生了解人类命运共同体的优势，从而增加学生的政治认同；通过鼓励学生参与课堂讨论和展示，培养学生共同参与的能力。

议题引领的活动课

中国人类命运共同体的政治认同；客观评价中美的解决方案。

教学方法

重难点

教学过程

导课

方法

视频《流浪地球》

提出问题：请同学们描述一个最为震撼你的画面？

视频《世界怎么了？》

提出问题：

1、根据你的所见所闻，描述一下你所了解的世界。

2、请同学们分别从经济、政治、安全、文化、生态的角度，谈谈我们面临哪些挑战？

目的

激起学生兴趣，调动学生积极性，并且引出话题“人类未来发展该何去何从？”

第一篇

议题一：世界怎么了？（时代背景）

1 通过视频，将同学们带入情境，培养学生归纳问题、分析问题的能力。并通过问题的设计，让学生更加全面的看问题。

2 通过总结世界面临的挑战，引出人类命运共同体的时代背景。

第二篇

议题二：我们怎么办？（理论构建）

我们怎么办？（实践）

请同学们根据课前查阅的资料回答问题：面对全球的挑战，请同学们列举事例说明中美双方的应对方案分别是什么？并做以评析。

主要内容：

经济领域：合作共赢（核心）

政治领域：持久和平（基石）

安全领域：普遍安全（保障）

文化领域：开放包容（特征）

生态领域：责任共担（底色）

人类命运共同体不仅是一种理念还是可操作的实践，通过中国的示范，为世界提供了很多合作同赢的案例。

学生展示：《一带一路》

《中非命运共同体》

1通过中美方案的对比，让学生理性客观的看待美国方案，既全面又客观，同时带领学生理解美国方案背后的本质原因，培养学生的科学精神。

2通过对比，增强学生对中国方案的认同感，也理解国家在重大问题上的决策，培养学生的政治认同。

使学生全面系统的了解人类命运共同体，它的建立是顺应时代的产物，是解决人类未来难题的最佳方案。

1通过学生展示，提高学生对本课内容的认知，加深对国家政策的理解和国际社会的了解。提高学生的参与度和认同感。

2通过亲身体验，加深作为国人的自豪感和使命感，培养学生的责任意识和历史担当。

教师总结

关于本教案的常见问题

Q：综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合探究中国坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体第二课时教案