中国共产党执政：历史和人民的选择名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

高一政治生活《第二单元第四课我国政府受人民的监督》教学设计【教学目标】1、知识目标：了解健全权力运行的制约和监督体系，认识我国的行政监督体系。2、能力目标：通过对政府如何行使权力的学习能够就政府的做法作出正确的评价，提高分析判断现实问题的能力，学会正确行使自己的监督权利，并依法维

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所属课文：中国共产党执政：历史和人民的选择

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2019-07-04 10:46:00

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学校：攀枝花市第十二中学校

中国共产党执政：历史和人民的选择名师教学设计

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2019-07-04 10:46:00

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关键词：中国共产党执政：…名师教学设计

正文

高一政治生活《第二单元

第四课

我国政府受人民的监督》

教学设计

【教学目标】

1、知识目标：

了解健全权力运行的制约和监督体系，认识我国的行政监督体系。

2、能力目标：

通过对政府如何行使权力的学习能够就政府的做法作出正确的评价，提高分析判断现实问题的能力，学会正确行使自己的监督权利，并依法维护自己的合法权益，提高应用知识的能力。

3、情感、态度与价值观目标：

引导学生形成正确的权力观念，提高学生（公民）参与监督政府的积极性，培养学生积极参与民主监督的素养。

【教学重难点】

1、重点：加强对政府权力的制约和监督措施

2、难点：建立健全行政监督体系

【教学过程】

新

课

学

习

过

程

1 探究一：1、权力掌握在徐才厚和力 2、权力是把双刃

剑，

监督政府有重要

周永康等人手中，带来了什么后果？

意义。

2、结合实例分析为什么要对政府

的权力进行监督？（原因+意义）

教师点评并总结：

第二环节：集思广益寻良方

二、怎样对政府权力进行制约和监

督

展示图表：我国国家机关结构图。

合作探究二：1、哪些国家机关可

以监督政府的工作？除此之外，还学生讨论，集思广有哪些主体可以监督政府？

教师总结：1、建立健全行政监督议。

体系

教师组织对行政监督体系知识抢

学生分组抢答。

答

材料：***同志重要讲话，把权

力关进制度的笼子里。

引导学生得出结论：

2、关键：健全权力运行的制约和监督体系

第三环节：政务公开显风采

展示图片“***要求政府信息一定要上网”。

学生分析作答，

点。

冲击，图片直观

显

现

权力的双面性。

学生会的老师不讲，培养学生自学习惯

发挥学生主题意识，讨论探究，最大量的调动学生的积极性，合作性。

通过抢答，最大限度地调动学生的积极性，巩固知识，突破难点。

分析和解决问题的能力。

教学流

程

新课

新

课

教师活动

学生活动

设计意图

及学法指导

观看视频激发学生学习本课的兴趣

培养学生归纳的能力

图片新颖，视觉观看视频《

***打老虎》，观看视频，思考展示的内容

板书：《权力的行使

需要监督》

问题:看完视频，你感受最深的内

容是什么？

学生回答

教师总结：

第一环节：刨根问底追究竟

一、为什么对政府权力进行制约和学生思考，探究活监督？

动。

展示图片：十八大以来落马的高

官。

回答：1、会滥用权导入

由此导入新课

结合导入视频知识培养学生发现、探究三：琼国家为什么要开设政府信息公开网站，此举对政府工作和

人民生活有何意义？教师总结：

板

书

设

计

3、具体做法：开展政务公开

学生谈收获

教师小结

试题训练

一、

政府的权力：需要监督

二、

为什么对政府权力进行制约和监督？

1、原因：

2、意义：

三、

怎样对政府权力进行制约和监督？

1、途径：建立健全行政监督体系

2、关键：健全权力运行的制约和监督体系

3、具体做法：政务公开

培养公民意识，

激发学生情感升华

关于本教案的常见问题

Q：中国共产党执政：历史和人民的选择名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国共产党执政：历史和人民的选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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