章节复习与测试名师教学视频（文字实录）

第一章

人口的变化

章节复习与测试教案

南轩中学

杨桃萍

一、【学习目标】

1、

识记：人口增长模式的类型、特点及地区分布、人口迁移的主要原因、环境承载力、人口合理容量。

2、理解：不同国家和地区的人口问题及对策；我国自建国以来到现在人口迁移的特点及原因。

3、应用：各类人口统计图表的判读；运用图表资料分析人口迁移的特点及其影响。

二、【过程与方法】

1、利用所学知识，结合实例和各类人口统计图表，复习人口的变化知识。 2、掌握分析问题的方法，提高从图文材料中获取有效信息的能力。

三、【情感态度与价值观

】

1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。

2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辩证唯物主义世界观。

3、通过学习进一步加深学生对我国人口政策的理解。

四、【教学重、难点】

1、掌握不同人口增长模式的主要类型及其特点，比较不同人口增长模式的地区差异。

2、理解影响人口迁移的主要因素及人口迁移的影响，学会分析某时期或某地区的人口迁移案例。

3、培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。

五、【教学用具】

多媒体课件教学

六、【教学方法】

问题引导法、比较法、因果联系法、材料分析法、多媒体辅助教学。

七、【课时安排】

2课时

八、【教学过程】

【导入新课】：

今天这节课我们要来复习第一章《人口的变化》，通过复习回顾基础知识，建立知识框架也要知道考试要求。请同学读一读本章的考纲要求。

【学生齐读考纲要求】：

1、

识记：人口增长模式的类型、特点及地区分布、人口迁移的主要原因、环境承载力、人口合理容量。2、理解：不同国家和地区的人口问题及对策；我国自建国以来到现在人口迁移的特点及原因。3、应用：各类人口统计图表的判读；运用图表资料分析人口迁移的特点及其影响。

【师讲解考情说明】：

1、以人口统计图或人口普查资料为背景，考查人口增长模式、人口问题及对策。2、运用人口资料分析、对比不同国家或地区的人口差异。3、常与工业扩散、产业转移和国土开发等资料相联系，考查人口迁移的因素及影响。4、考查学生提取信息、分析、解决问题的能力。这节课我们就来跟着思维导图复习基础知识，重点讲解四种常见的人口统计图表的判读。

【师引导】：

首先点评同学们课前画的思维导图，表扬画的好的同学。然后根据思维导图引导同学们复习回顾本章知识点。

【师讲解】：

下面我们重点讲解四种常见的人口统计图表的判读。常见的人口统计图按照表述形式不同，大体可分为曲线图、平面正三角形坐标图、四边形人口统计图、人口金字塔图等类型。典型图示如下：

1．曲线图的判读

2.平面正三角形坐标图的判读

三角形统计图是一个三轴坐标图，给出一个正三角形，在内部作若干条三条边平行线，并标注出三个坐标所代表的变量，通常用来表示三个变量的地理事物局部与整体的百分比结构。读三角形统计图时必须注意，图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量；图中每个点都能够读取三个变量的坐标数值，各构成要素所占比重的总和必然是100%。

3．四边形人口统计图的判读

四边形人口统计图中有两边分别表示两个变量(一般是人口出生率和人口死亡率)，另外

两边表示一个变量(通常是人口自然增长率)，如下图：

对于人口出生率和人口死亡率，根据一般的直角坐标图的判断即可得出数据，而人口自然增长率的读取，我们一般以第三个变量作四边形的一条对角线，读数时沿对角线方向读取即可。

4．人口金字塔图的判读

(1)读构成

可直接读出该地区不同年龄段人口占总人口的比重(如图)。

(2)定类型

年轻型和成年型人口金字塔图对应传统型的人口增长模式，其中年轻型人口处于加速增长阶段，成年型人口处于增长减缓阶段；老年型人口金字塔图对应现代型的人口增长模式。

(3)析变化

①正常变化。

从年轻型到老年型的正常转变。其变化主要是随着生产力的发展，受人口自然增长的影响，人口增长模式由原始型→传统型→现代型转变。

②特殊变化。

a．某年龄段人口比例突然变小(如上图A处)。其原因主要有以下几种情况：一是计划生育政策实施等导致出生率突然降低，二是重大灾害等导致死亡率上升，三是人口的大量外迁。

b．某年龄段人口比例突然增加(如上图B处)。其原因可能是就业、升学等导致的人口大量迁入。

c．男女比例的明显失调(如上图C处)。可能是战争导致大量男性死亡，也可能是钢铁、纺织等对职工性别有一定要求的工厂建设导致的。

【承转】：

讲解了人口统计图表的判读后，我们来练习学案上的1-9题。

【生】：课堂训练学案上的1-9题。

【师

课堂小结】：通过本节课的复习与练习，希望同学们对本章的知识加强记忆。我们重点讲解了四种常见的人口统计图表的判读，希望同学们养成正确的读图习惯，从而提高从图文材料中获取有效信息的能力。学案中剩下的题作为今天的作业。

九、【板书设计】：

第一章

人口的变化

一、人口的数量变化

二、人口的空间变化

三、人口的合理容量

十、【教学反思】：

本节是一堂复习课，所以再让学生知考纲明考情情况下，通过本章的思维导图进行基础知识的复习。再重点突破同学们觉得比较难得四种常见的人口统计图表的判读，目的是通过再讲解、再回顾让学生构建知识框架和养成正确读图的习惯。并结合相应的习题练习加强训练，希望学生通过练习提高从图文材料中获取有效信息的能力。