章节复习与测试第一课时教学实录

课题

课标要求

交通运输方式和布局

说明交通运输方式和交通布局与区域发展的关系

第1课时

授课教师：张宇

教学目标

1.

认识主要的交通运输方式，理解主要交通运输方式的特点。（综合思维）

2.

学会在不同的情况下选择合适的交通运输方式。（综合思维、区域认知、人地协调观）

3.

.理解交通运输方式的变化趋势（综合思维）

1.

理解主要交通运输方式的特点

2.

学会在不同的情况下选择合适的交通运输方式

3.

理解交通运输方式的变化趋势

1.

学会在不同的情况下选择合适的交通运输方式

2.

理解交通运输方式的变化趋势

启发式教学法；情景讨论法

多媒体；教材

教学流程

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

教学环节

教师活动

解释交通一词的古义和今义，明确地理学科强调的含义，引入本课。

展示古代交通图片，交通运输方式以手提肩扛、牲畜驮运、绳拖棍撬为主。

展示现代交通图片，交通运输方式以铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输为主。

情景教学一：交通运输方式的特点

端午假期刚过，同学们都去了哪些地方？选择了哪种交通运输方式出行的？说说选择的原因。

活动：

学生活动

通过介绍，明确交通在现阶段地理学习中研究的是交通运输。

设计意图

明确学习范畴。

新课导入

学生结合自身情况，表述感受到的交通运输方式。

学生完成活动题

联系生活实际，增强学生的感性认识。

讲授新课

1.结合你的出行经历，快速自学教材p78表格内容，找出五种运输方式的突出特点，并标注疑点内容

2.讨论：交通运输方式的特点可以从哪些方面进行比较。

情景教学二：交通运输方式的选择

展示运费和运距统计图，启发学生选择交通运输方式。

设计“连连看”活动——选择交通运输方式

总结影响交通运输方式选择的因素

学生结合情景和图表选择交通运输方式。

总结影响交通运输方式选择的因素

将抽象的地理过程用实际案例分析比较，增加学生的感性认识。培养学生读图分析能力。锻炼学生概括总结。

讲授新课

探究活动

生活直通车：

1、（1）我国的油气进口主要来自于西亚和非洲。你认为宜选用的最佳运输方式是什么？

（2）我国也向中亚和俄罗斯进口油气资源。你认为宜选用的最佳运输方式是什么？

2、2019年4月15日***调研重庆市石柱县中益乡华溪村扶贫情况时说道：“我今天乘飞机、坐火车、坐汽车，先后用了三种交通工具，专程来这里看望大家。看到大家不愁吃、不愁穿，教育、医疗、住房安全越来越有保障，心里感到很托底。”

***为什么选择三种交通运输方式来到重庆市华溪村呢？他是怎样换乘的？

3、2008年5月12日14时28分四川汶川发生8.0级特大地震，截至27日上午已在北川、青川、德阳、绵竹和什邡等受灾地区形成了34个堰塞湖，为抢险救灾，抗震救灾指挥部动用飞机运送重型机械，似乎违背了选择最佳运输方式的原则。你认为这种运输方式的选择是否合理？

展示《辉煌中国-圆梦工程》视频截取片段，提问视频中体现了交通运输什么样的发展方向？

展示相关图片，进一步解释。

结合材料选择交通运输方式，并说明理由。

将理论联系实际，培养学生活学活用的能力。

讲授新课

学生观看视频，思考问题。

学生总结本节课知培养学生分析问题和解决问题的能力。

小结提升

指导学生总结

识

培养学生概括总结的能力。

及时反馈

分层作业，满足不同层次学生的需求。

有效训练

见PPT 学生做题

布置作业

1、全体同学：零失误练习册P55 A组1、2、3、4、5、6；B组2、3、11、12、14（3）

学生标记作业

2、学有余力同学：零失误练习册P59 C组3

板书设计

5.1交通运输方式和布局

一、主要的交通运输方式

二、交通运输方式的发展趋势

铁路运输

高速化

公路运输

大型化

水路运输

特点

选择

专业化

航空运输

（优点/缺点）

管道运输