第二节 人口合理容量多媒体教案及点评

第二节

人口的合理容量

一、教学目标

知识与技能

1.了解近100多年来世界人口“爆炸性”增长的现象。

2.结合实例理解自然资源的数量是有限的，了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。

3.理解环境承载力、人口合理容量等概念，结合我国实例，了解控制人口数量的重要

过程与方法

1.自主学习、分析讨论法。

2.通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，掌握分析问题、解决问题的方法。

3.联系我国的具体情况，了解、分析、讨论估计我国的环境人口容量的基本研究过程。

情感态度与价值观

1.认识人口增长过快给资源、环境等带来的巨大压力，培养学生正确的人口观、资源观、发展观和保护环境的意识。

2.运用辩证唯物主义的观点，正确看待地球的人口合理容量，并作出合理的分析与对策。

3.通过了解我国的环境容量，明确我国实行计划生育的重要性，加强对我国国情国策的理解。

二、教学重点

1.

2.

3.环境承载力、环境人口容量及其特点。

三、教学难点

1.

2.人口合理容量的估计。

四、教法与学法

1.自主学习、分析讨论法。

2.通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，掌握分析问题、解决问题的方法。

3.联系我国的具体情况，了解、分析、讨论估计我国的环境人口容量的基本研究过程。

五、教学媒体与教具

多媒体辅助教学

六、课时安排

1课时

七、核心知识点

（一）、“人口爆炸”：形容近100多年来世界人口猛增的现象

（二）、环境的限制性

自然资源是人类生产生活资料的主要来源

人口增长---对自然资源的需求量增加

——但自然资源的数量是有限的

——

环境中自然资源的有限性决定了

环境对人口增长的限制性

主要自然资源的开发利用现状：

土地资源：①人均土地拥有量大幅度下降，使土地承受越来越大的压力。②人类对土地的不合理利用，农业用地显著减少

矿产资源：某些矿产资源正在迅速减少，有的甚至趋于枯竭

水资源：总量大，但能直接

利用的淡水资源所占的比重却很小。

森林资源：垦殖毁林---水土流失、肥力下降，土地沙化，大气污染，气候反常。

（三）、人口合理容量

1、环境承载力指某一国家或地区的环境所能承载或容纳的最大人口数量。

1

影响环境承载力的重要因素:资源.科技发展水平、对外开放程度及人口文化和生活消费水平

资源是制约环境人口容量的首要因素，人类的生存在很大程度上取决于资源状况，资源越丰富，能够供养的人口就越多。

3、人口合理容量是指在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区或国家所能容纳的人口。

合理容量不是指最大或最高人口，而是指保证合理健康的生活水平，并且能促进社会、经济和环境可持续发展的人口规模. (有些接近最适宜人口的涵义) 4、人口容量的特点：①临界性：②相对性：③警戒性：

八、教学过程

【新课导入】投影有关地球人口众多的文字材料、照片、图像等。

2

问题：目前世界人口现状如何？（学生回答：人口数量持续上升）那么，地球到底能够容纳多少人?中国能自己养活自己吗? 【板书】第二节人口合理容量

一、“人口爆炸”

【活动】投影图表：“世界10亿人口年表”。问题：请你计算世界人口毎增加10亿所用的时问。根据计算请你分析1830年以來世界人口增长的趋势。

【活动】投影：“马尔萨斯的人口学说”文字资料。问题：对“马尔萨斯人口学说”的两种观点：观点一，，荒谬至极，毫无意义；观点二，值得关注。你赞成哪一观点？说明理由。

【板书】二、环境的限制性

【活动】投影：“自然资源概念的演变”表格(教材P11)。问题：（1）请说出自然资源的概念。(2)根椐表格，你能得出什么结论？(3)主要自然资源的开发利用中产生了哪些问题？ 【点拔】

土地资源

土地沙化，水土流失，工业建筑用地等使得农业用地显著减少

矿产资源

某些矿产资源正在迅速减少，有的甚至趋于枯竭

水资源

污染浪费严重

森林资源

垦殖毁林一水土流失、肥力下降，土地沙化，大气污染，气候反常。

【过渡】随着人类技术水平的提高，自然资源的种类、范围在不断扩人。然而，自然资源终究是有限的，人类与自然资源之间，应建立良性循环关系，以实现自然资源的持续利用。

【活动】投影：“人口增长与土地资源减少的动态关系”图。问题：同学们能否按照事物之间的因果联系，在它们之间加上箭头?人口增长与矿产资源、水资源、以及环境破坏又有什么样的因果联系呢？你们能否也用箭头来表示呢？

【点拨】人口增长必然导致耕地总面积的减少和粮食产量的下降，从矿产资源、水资源、环境破坏等得出自然资源终究是有限的，人类与自然资源之间，应当建立良性循环关系，以实现自然资源持续利用

【过渡】尽管当今世界的资源、环境问题日趋严重，但人口还在增长,地球上到底能容纳多少人呢？

一个地区的人口容量究竞有多大？ 【板书】三、人口的合理容量

3

【活动】投影:“英国怀特岛位置图”及相关材料。问题:当今地球人口如此爆炸式地增长能不能长期持续下去呢？

理由是什么呢？

【讲解】环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。环境人口容量是指一个国家成地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，

在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。环境人口容量受到多种因素的制约，包括自然资源、科学技术、生活和文化消费水平等。

人口的合理容量指桉照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量，其特点是理想的、难以确定精确数值的“虛数”。这一概念的提出，对于制定一个地区或一个国家的人口战略和人口政策有着重要的意义，进而影响区域的经济社会发展战略。

【归纳】环境承载力和人口合理容量的区别可用右图表示。为了简便，

在实际中通常把某一种或几种资源能供养的人口数作为环境人口容量的估计值。

【讨论】对于地球到底能容纳多

少人的问题，世界学者有“乐观派、悲观派、中间派”三种观点,你同意哪一派的观点?

【点拨】

【总结】结合人类发展史来考察，毎一个时期都应该有各自的环境人口容量，这意味着当时科学技术水平条件下的能容纳的最大人口数，但人类的人口数量从未达到过最高的人口容量。可以乐观地相信，地球的人口增长不会达到自然环境的最高人口容量，因为科技水平在不断提高，新科技能为人类的生存与发展提供更为广阔的未来，世界人口增长已得到有效的控制，但必须强凋的是，乐观的态度并不表示忽视环境人口容量估计的意义。在特定时期和一定科技发展水平下.过快的人口增长对环境的负面影响是相当大的，对人类的发展也是有害的。

【活动】（1）投影：“我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口密度”，提问：你

能计算出我国最多可能承载多少人口？如果按现有的实际估算我国的人口容量，你觉得应该大于还是小于16.248亿？由此能否悟出人口容量的特点。(3)请将下图A-E各区人口容量由大到小排序，并说明理由（限制因素）。

【点拨】人口容量是指一定自然资源和社会条件下，所能承载的最高人口数量。我国最多可能承载的人口数为16.248亿。人口容量的特点：相对性、警戒性、临界性。

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受自然资源、社会经济(科技、生活消费水平）等因素的影响，图中各区的人口容量

由商到低排序为：BADCE。

【课堂小结】正确认识人口问题.并且关注人口、资源、环境问题。希望同学们从自身做起,做到人与资源环境的协调发展，树立可持续发展的观念。通过这堂课的学习，你明白了些什么，你还有哪些迷惑或还有哪些自己的独特设想？（让学生畅所欲言）

【例题】

1．读最佳人口规模示意图，完成(1)～(2)题。

(1)下列关于图中人口规模的叙述正确的是

(A) ①P为较低生产力水平条件下的人口合理容量

②P′为环境承载力

③P′为较高生产力水平条件下的人口合理容量

④P为环境承载力

A．①③

B．②③

C．②④

D．③④

(2)图中反映了

(

D

) ①人口规模与生活质量呈正相关

②人口规模与生活质量呈负相关

③当人口规模低于最佳人口规模时，人口的增长和生活质量的提高呈正相关

④当人口规模高于最佳人口规模时，人口的增长将导致生活质量的下降

A．①③

B．②③

C．②④

D．③④

2.有关环境人口容量的正确叙述是

：C A.在不同的发展时期，人们估计的环境人口容量应该是基本相同的

B.环境人口容量是固定不变的，也就是指它的确定性

C.确定什么样的消费水平，对环境人口容量产生较大的影响

D.制约环境人口容量的首要因素是科技

3.制约环境人口容量的首要因素是

：

A.资源基础

B.科学技术

C.消费水平

D.人口素质

4.实现我国人口增长与环境协调发展的主要措施是：A

A.坚定不移执行计划生育基本国策和环境保护的基本国策

6

B.依靠人口众多的优势，制止环境退化

C.尽可能少利用或不开发资源，保持生存环境的良性发展

D.只有严格控制人口数量，才能促使人与环境的协调发展

所谓人口红利，是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大，抚养率比较低，为经济发展创造了有利的人口条件，整个国家的经济成高储蓄、高投资和高增长的局面。回答5～7题。

5．我国人口红利最大的是

(

C

) A．1985年

B．1994年

C．2012年

D．2021年

6．关于人口红利最大时期，下列说法不正确的是

(

A

) A．加重社会负担

B．促进经济增长

C．加速城市化进程

D．拉动消费

7．1967年以后，我国的少儿扶养比逐渐降低，最主要的原因是

(

C

) A．经济迅速发展

B．医疗条件改善

C．计划生育实行

D．人们观念更新

读“某四国人口构成示意图”，完成8～9题。 8．承受人口经济压力最大的国家是

(

C

) A．①

B．②

C．③

D．④

9．最可能属于发展中国家的是

(

A

) A．①

B．②

C．③

D．④

【板书设计】

第二节 人口合理容量

一、人口爆炸曲线

二、环境的限制性

自然资源的概念的演变

人类与土地资源

入类与矿产资源

人类与淡水资源

人类与森林资源

三、

人口的合理^量

人口容量

人口的合理容量

环境承戟力

人匚容量的特点 临界性、相对性和警戒性

人口容量的限制因素 资源、科技、生活消费水平

九、巩固练习

一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一个是正确的) 1.目前人口与环境的主要矛盾集中体现在(

) A.环境污染严重

B.人口增长过快

7

C.人口素质太低

D.森林破坏严重

答案：B

2.水能作为自然资源加以利用的历史时期是(

) A.旧石器时代

B.农业社会

C.产业革命

D.第一次世界大战以后

答案：B 3.1972年联合国人类环境会议认为，全球环境人口合理容量应为(

) A.110亿或略多

B.60亿

C.200亿

D.250亿

答案：A 4.某地区人口容量具有不确定性，是因为(

) ①科技发展水平和人口消费水平不断变化

②某地某时期资源总数不断变化

③人口不断迁移

④国家大型工程建设的实施

A.①②

B.①③

C.②④

D.①④

答案：D 5.关于全球人口合理容量的估计的说法，正确的是(

) ①世界各国假定的条件、采用的方法及得出的结果大体一致

②出现了悲观、乐观和介于两者之间的三种不同观点

③中国的人口已达到极限

④1972年联合国人类环境会议公布的报告认为，将全球人口稳定在110亿或略多一些，可使地球上的人维持较合理健康的生活

A.①②

B.②③

C.②④

D.①④

答案：C 6.我国协调人口与环境和谐发展的基本国策是(

) A.珍惜粮食

B.环境保护

C.计划生育

D.控制大城市规模

答案：C 7.与人口容量呈负相关的因素是(

) A.消费水平

B.资源

C.科技水平

D.生产能力

答案：A 二、综合题

8.(1999年广东高考题)下图表示发生在某些地区的相互关联现象。下列各项是其中的一些中间环节，请按因果关系将图中的代码分别填入各项前的括号内。(每个代码限填一次) 8

(

)生存条件恶化

(

)劳动生产率低，需要增加劳动力

(

)将森林开辟为耕地以增加粮食生产

(

)土地生产力下降

(

)人均资源减少

(

)当前的生存需要压倒长远的环境保护

(

)社会保险不完善，需要多养育子女以保证老有所养

(

)人均收入减少

(

)教育落后，环境意识薄弱

(

)对资源、环境的压力增大

答案：答案：依次为i或j、a或b、e或f、j或i、c或d、g或h、a或b、d或c、h或g、f或e 9.根据下表数据回答问题。

年份

人口(亿) 人均耕地(亩/人) 1949 5.4 2.70 1957 6.4 2.34 1966 7.4 2.02 1971 8.4 1.79 1977 9.4 1.60 1982 10.3 1.50 1990 11.3 1.40 (1)从表中数据可以看出，我国人口和人均耕地的关系是__________________。

(2)针对以上情况，你认为我国在耕地保护方面应采取哪些措施。

(3)将表格资料绘成曲线图。

答案：(1)随着人口增长，人均耕地逐渐减少

(2)十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

(3)略

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