第一节有机化合物的分类教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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第一节　有机化合物的分类教案教学设计导入整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 有机化合物的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一节　有机化合…教案教学设计导入整理

正文

课题

授课班级

知识与

教

技能

学

过程与

目

方法

标

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教学方法

教学媒体

教具准备

第一节

有机化合物的分类

高二4班

1、了解有机化合物常见的分类方法

2、了解有机物的主要类别及官能团

课型

授课人

新授

刘佳

1、根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。

2、利用投影、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分

子模型，掌握有机化合物结构的相似性。

体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。

了解有机物常见的分类方法

了解有机物的主要类别及官能团

启发引导、探究式、小组合作

多媒体、

课件、导学案、

教学过程

教学环节与内容

环节一.引课

预习检查

环节二、按照元素对有机物分类

环节三、按结构对有机物分类

师生活动

经过了初中和必修2的学习，相信你对有机化合物已学生活动

聆听

经不陌生了。我们知道有机化合物种类繁多，可以达

到几千万种，为了方便我们系统学习有机物，我们要

先从认识有机化合物，对有机物进行科学分类开始。

首先结合导学案旧知复习部分，请你回答这几个问题：

1. 什么是有机化合物？

回答

2. 你能找到那些无知含有碳元素但不是有机物？

记录

补充

3. 了解有机化学的定义。

最初人们认为有机物智能来源于动植物等生命体中，

直到维勒用无机物直接合成了有机物打破了这一分类

标准的限制，人们开始尝试从组成元素角度对有机化

合物进行分类。结合导学案，回答

4. 按照组成元素对有机物如何进行分类？

回答：烃和烃的衍生物

【板书】（一）按照组成元素分类

有机化合物

烃

烃的衍生物

引导：但用元素分类很少作为科学的依据，从学科特

思考

点出发，我们研究最本质最重要的问题就是结构，因

此从结构上区分有机物和无机物，是最合理的。接下

来我们就来重点学习从结构上对有机物进行分类。

按照结构对有机物分类的依据

按碳的骨架分

3.按官能团分

3.1 认识常见的官能团

3.2 按官能团分类的物质类别

回答：

碳的骨架

结合你的预习，你都找到了哪些按照结构对有机物分2.

官能团

类的方法？

【板书】1.按碳的骨架分

回答

有机化合物链状化合物

脂环化合物

环状化合物芳香化合物

思考练习，回答

练习——例1

投影：接下来我们通过知识扩展一了解一下几个概念，记录整理

理清它们的关系。

思考练习，回答

练习——例2

【过渡】接下来我们结合问题3以及白板上的物质，

这些都是我们必修2曾经接触过的有机物，它们的性回答：不同

质相同吗？

回答：官能团不同！

为什么？

【过渡】接下来我们来看从官能团如何对有机物进行观察，整理

分类，认识常见的官能团，掌握常见的有机物

类别。

【板书】2.按官能团分

教材4-5页表格

强调认识常见的官能团的方法

给2分钟时间，可以组内、可以小组间，也有可能我

组内组间问答

走到你身边问你，官能团及各类物质，快速识记。

教师提问

练习——例3

知识扩展2：醇与酚的区别

注意羟基所连的位置。

思考练习，回答

练习——例4 练习

接下来我们通过练习来巩固

【课堂练习】

整理，回顾

【课堂小结】

【板书】（二）从结构上分

（一）

按照元素分类

（二）

按照结构分类

按碳的骨架分

按官能团分

布置作业

板书设计

资料摘要

第一节　有机化合物的分类教案教学设计导入整理