复习题教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

课题授课教师教知识目标学能力目标目标情感目标]]]同分异构体的书写周宏旭课型复习课学科化学掌握同分异构体的书写原则以近三年高考题为背景，掌握同分异构体的书写，培养学生比较、分析、归纳的能力培养学生的有序、变式的思维方式和对称思维模式同分异构体书写原则和易错点同分异构体种类和特定条件下同

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-06 16:27:00

来源学校

学校：辽宁省实验中学东戴河分校

复习题教案教学设计导入设计

未知

2018-06-06 16:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：复习题教案教学设计导入设计

正文

课题

授课教师

教

知识目标

学

能力目标

目

标

情感目标

]]]同分异构体的书写

周宏旭

课

型

复习课

学科

化学

掌握同分异构体的书写原则

以近三年高考题为背景，掌握同分异构体的书写，培养学生比较、分析、归纳的能力

培养学生的有序、变式的思维方式和对称思维模式

同分异构体书写原则和易错点

同分异构体种类和特定条件下同分异构体的书写

变式教学

多媒体教学

教师活动

学生活动

等效氢、基元法、换元法、定一移二法

分析信息特点

完成同分异构的书写

教

学

意

图

明确同分异构概念及要求,引出本节课的主题

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

教

学

过

程

[引言]同分异构体是高考必考内容，选考题中会对同分异构体的书写有更深入的考察，那么我们这节课就通过近三年的高考有机题来复习一下如何确定同分异构体种类和特定条件下同分异构体的书写。

[问题]同分异构体的种类有哪些？碳链异构、位置异构、官能团异构、顺反异构、对映异构

[练习1]写出分子式为C4H80,符合下列条件的同分异构体

(1)

链状

(2)O原子不与碳碳双键

[问题]同分异构体书写的方法有哪些？

[典例分析1]2017年全国II卷

在示错情境中强调书写同分异构体有序性的重要性

培养学生利用题干信息，分析[典例分析2]2016年全国II卷

氰基丙烯酸酯在碱性条件下能快速聚

合为

已知：①A的相对分子量为58，氧元素

质量分数为0.276，核磁共振氢谱显示

为单峰

分组讨论、展示结果

②

（6）G的同分异构体中，与G具有相

同官能团且能发生银镜反应的共有

_____种。（不含立体异构）

[典例分析3]2015年全国II卷

聚戊二酸丙二醇酯（PPG）是一种可降

解的聚酯类高分子材料，在材枓的生物

相存性方面有很好的应用前景。

PPG

的一种合成路线如下

已知：①烃A的相对分子质量为70，

核磁共振氢谱显示只有一种化学环境

的氢；

②化合物B为单氯代烃：化合物C的分分析信息特点

子式为C5H8；

完成同分异构的书写

③E、F为相对分子质量差14的同系物，

F是福尔马林的溶质

（5）D的同分异构体中能同时满足下列条件的共有

种（不含立体异构）：

①能与饱和NaHCO3溶液反应产生气体

②既能发生银镜反应，又能发生皂化反应

其中核磁共振氢谱显示为3组峰，且峰面积比为6：1：1的是

（写结构简式)：

[小结]写同分异构体首先确定官能团异构,书写时遵循一定的有序性，以免重复问题解决问题的能力

利用信息和烃的含氧衍生物的相关性质进行同分异构体的书写

培养学生有序性在书写同分异构体过程中的应用

或遗漏

关于本教案的常见问题

Q：复习题教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

复习题教案教学设计导入设计