频数分布图相关概念优质课教案

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课

题

. 第二节

抽样调查

授课

班级

教学

目标

1.了解抽样调查、样本、样本容量、个体与总体等统计概念. 2.感受抽样调查的必要性,体会用样本估计总体的思想.

教学

教学重点：全面调查的概念,会用表格整理数据,会画扇形统计图,能用统计图描述数据. 重、难点

教学难点：了解抽样调查、样本、样本容量、个体与总体等统计概念. 教学资源

多媒体课件

及手段

教学步骤

教学内容

教师活动

课时

安排

学生活动

2课时

设计意图

导入

新课

新

课

教

授

【新课导入】

（一）教师提出问题：

学生分析并讨通过探究和练习1.什么叫全面调查? ①复习回顾什么是去全论回答。

使学生掌握抽样2.现实中很多情况不能或没有必要面调查。

调查。

使用全面调查,那么怎样来了解全部②举例引入一些调查范

对象的情况呢? 围非常广泛的实例引入学生分小组合作讨【课堂探究】

抽样调查的相关概念。

论

一、样本、样本容量、个体与总体

1.某地区有一条长100千米,宽0.5③给出抽样调查的相关

千米的防护林.有关部门为统计该防概念：

护林的树木数量,从中选出5块防护只抽取调查对象的一部

然后根据调

林(每块长1千米,宽0.5千米)进行分进行调查。统计,每块防护林的树木数量如下查数据推断全体对象的

情况的调查叫做抽样调

(单位:棵) :65100,63200,64600,64700,67400.查。

那么根据以上的数据估算这一防护总体：考察的全体对象

个体：组成总体的每一个小组合作完成探究林总共约有

棵树.

2.某中学要了解初二学生的视力情调查对象。

一的作业。

况,在全校初二年级中抽取了25名学样本：被抽取的一部分个生进行检测,在这个问题中,总体体叫做总体的一个样本。

是

,样本样本容量：所抽取的样本的数量。

是

.

抽样调查的样本一定要二、简单随机抽样

3.要调查某校九年级550名学生周日具有代表性。

的睡眠时间,下列调查对象选取最合应该是简单的

适的是( ) 教师讲解例题

(A)选取该校一个班级的学生

教师点评：

(B)选取该校50名男生

总结过渡:抽样调查是最(C)选取该校50名女生

(D)随机选取该校50名九年级学生

常用的调查方式,它能根 (E)环保部门调查5月份黄河某段水据调查数据推断全体对象的情况,为了更好地反域的水质情况

映总体对象,要求每一个

(F)了解全班同学本周末参加社区活个体都有相等的机会被抽到? 动的时间

1

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学生活动

设计意图

新

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教

授

2.为了了解某市参加中4.下列调查方式中通过练习计4.假如你想以“你帮父母做过家务考的15000名学生的视力适合的是( ) 算熟练掌握吗?”为主题在班级进行调查,那么你情况,抽查了1000名学生(A)要了解一批节能知识。

在通过调查收集数据的过程中: 的视力进行统计分析.下灯的使用寿命,采用

(1)你的调查问题

面四个判断正确的是普查方式

是: ;

( ) (B)调查你所在班级

(2)

你的调查对象

(A)15000名学生是总体

同学的身高,采用抽

是: ;

(B)1000名学生的视力是样调查方式

(3)

你感兴趣的是调查对象

总体的一个样本

(C)环保部门调查沱

的

;

(C)每名学生是总体的一江某段水域的水质通过探究和练习(4)

你打算采用的调查方法

个个体

情况,采用抽样调查使学生掌握全面是: ;

(D)上述调查是普查

方式

调查。

(5)

你打算向你的调查对象设定什

3.某校对学生上学方式(D)调查全市中学生么样的选项: .

进行了一次抽样调查,如每天的就寝时间,采

图是根据此次调查结果用普查方式

所绘制的一个未完成的5.指出下列调查中5.某商场“十·一”长假期间平均每扇形统计图,已知该校学的总体、个体、样本天的营业额是15万元,由此推算10生共有2560人,被调查的和样本容量. 月份的总营业额约为15×31=465(万学生中骑车的有21人,则(1)从一批电视机中元),你认为这样的推断是否合理? 下列四种说法中,不正确抽取20台,调查电视 的是( ) 机的使用寿命.

(2)从学校七年级中

抽取30名学生,调查【课堂反馈】

学校七年级学生每1.为了解某市市区及周边近170万人周用于做数学作业

的时间. 的出行情况,400名调查者走入1万户

家庭,发放3万份问卷,进行调查统确定

计.该调查中的样本容量是( )

(D)常用不同的颜色(A)被调查的学生有60人

(A)170万

(B)400

把每个扇形区别开(B)被调查的学生中,步来

(C)1万

(D)3万

行的有27人

5.在扇形统计图中,(C)估计全校骑车上学的有两个扇形的圆心学生有1152人

角度数之比为3∶4,(D)扇形图中,乘车部分且较小扇形表示24所对应的圆心角为54°

本课本书,则较大扇

形表示

本第141页2,3,4

作业

板书设计

1.抽样调查2.简单随机抽样

教学反思

2