第一节探索燃烧和灭火教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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关键词：第一节探索燃烧和灭火教案公开课一等奖

正文

课题：探究燃烧的条件和灭火的方法

教学过程：

情景创设：请同学们先来观看一段视频。都说水火不相容，今年的索契冬奥会上却完美的呈现给了我们水火交融的壮观景象。为什么在水中也能发生燃烧呢？带着这个问题，让我们一同开始今天的探索。

板书：燃烧和灭火

同学们，你们见过很多燃烧的场面，你发现通常的燃烧一般有什么特点？（发光、发热）

燃烧一般是跟哪些物质发生反应？（氧气或空气）

对，就像你们所说的，燃烧就是一种发光发热的氧化反应！

怎么样才能让燃烧顺利地进行？燃烧究竟需要哪些条件呢？我们不妨先从下面的问题入手：

问题1．所有的物质都能燃烧吗？下列哪些物质可以燃烧? （多媒体展示以下物品图片）

纸张

木条

泥土

酒精

小石头

玻璃

能燃烧的物质我们就称之为---可燃物

问题2：可燃物在什么条件下才能燃烧? 演示：一根木条在空气中不能燃烧起来，怎么才能让它燃起来呢？

生：加热

说明燃烧需要一定的温度！

问题3：不同的可燃物燃烧需要的温度一样吗？

演示：白磷、红磷在大试管中燃烧现象、

（请一个同学描述实验现象）：白磷燃烧而红磷没有燃烧

结论：可燃物燃烧所需的最低温度不同

总结：可燃物所需的最低温度我们叫它着火点

PPT展示不同物质的着火点

问题4：刚才试管中的白磷燃烧起来了，如果我直接放入水中呢？

演示：将白磷放入水中

现象：白磷没有燃烧

为什么？（没有空气）

如何使水中的白磷与氧气接触？（通入氧气）但这种方法不环保。能不能想个更好的办法？

继续演示，用一支充满氧气的大试管将白磷罩上

现象：剧烈燃烧

说明要想燃烧除了要具备可燃物、温度达到着火点、还要具备一定的氧气

得出结论：燃烧需要具备的三个条件

假如让你来设计索契冬奥会的火炬，你应该从哪些方面考虑？

①

可燃物着火点低，

②

能持续不断的提供氧气

真棒！利用化学知识，我们不仅能解释生活中问题，还能让生活更加美好。

过渡：我们已经了解了燃烧要具备的三个条件缺一不可，如果需要灭火怎么办？（破坏燃烧的条件）

课堂活动：今天是我们班上**同学的生日，我们为他点上7支蜡烛，祝愿她每个星期一到星期天都能快快乐乐的。我们就请**来熄灭蜡烛。利用所给的用品，你能用几种方法来熄灭它？

（烧杯、胶头滴管、水、湿抹布、沙子、剪刀）甚至可以尝试不用上述用品，只要能熄灭蜡烛即可，并说说是用什么原理熄灭的。

同学们太棒了！想出了那么多的办法熄灭蜡烛，我们试着将它们分分类，看看能分为几种类型。

这节课，我们共同探究了燃烧需要具备的条件：可燃物、空气、温度达到着火点

当缺少了其中任何一个条件时，都不能燃烧，由此我们也得出了灭火的方法。

燃烧是人类最早使用的化学反应之一。燃烧，它开启了人类的智慧和文明，它点燃了现代社会的进步和辉煌。可以说燃烧带给人类很多的幸福。但使用不当，也会给人类带来巨大的损失和灾难。它到底是好还是坏呢？就要看我们同学如何利用它！

作业：通过查阅资料了解泡沫灭

资料摘要

第一节探索燃烧和灭火教案公开课一等奖