成比例线段与比例的基本性质优秀公开课教案｜教案在线预览

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4．1 成比例线段同步测试题1．两条直角边为6和8的直角三角形斜边与斜边上的高之比为() A．3∶4B．4∶3C．25∶12D．12∶25 2．已知A，B两地的实际距离AB＝5 km，画在地图上的距离A′B′＝2 cm，则这张地图的比例尺是____________________．3．已知点P是

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所属课文：成比例线段与比例的基本性质

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成比例线段与比例的基本性质优秀公开课教案

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关键词：成比例线段与比例…优秀公开课教案

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4．1 成比例线段同步测试题

1．两条直角边为6和8的直角三角形斜边与斜边上的高之比为(

) A．3∶4

B．4∶3

C．25∶12

D．12∶25 2．已知A，B两地的实际距离AB＝5 km，画在地图上的距离A′B′＝2 cm，则这张地图的比例尺是____________________．

3．已知点P是线段AB上的点，且AP∶PB＝1∶2，则AP∶AB＝________．

4．下列各组线段的长度成比例的是(

)

A．1 cm，2 cm，3 cm，4 cm

B．2 cm，3 cm，4 cm，5 cm C．0.3 m，0.6 m，0.5 m，0.9 m

D．30 cm，20 cm，90 cm，60 cm 15．已知a＝0.2，b＝1.6，c＝4，d＝，则下列各式中正确的是(

) 2A．a∶b＝c∶d

B．a∶c＝d∶b

C．a∶b＝d∶c

D．b∶a＝d∶c 6．已知a，b，c，d四条线段成比例，其中a＝3cm，b＝(x－1) cm，c＝5

cm，d＝(x＋1) cm，则x＝________．

____________________ ADAE7．如图，已知＝，AD＝6.4 cm，DB＝4.8 cm，EC＝4.2 cm，则ACDBEC＝______ cm.

8．如图，已知△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB，垂足为点D，已知AC＝3，BC＝4.

(1)线段AD，CD，CD，BD是不是成比例线段？写出你的理由；

(2)在这个图形中，能否再找出其他成比例的四条线段？如果能，请至少写出两组．

自主预习案

1.如果选用同一个（

）量得两条线段AB,CD的长度分别是

m,n,那么这两条线段的比就是它们长度的比，即AB ：CD=（

），或写成AB／CD=(

).其中，线段AB,CD分别叫做这个线段比的（

）和（

）. 自测1：已知线段AB=30㎝,CD=2dm，则AB：CD=(

). 2.四条线段a，b，c，d 中，如果a与b的比等于c与d 的比，即(

)，那么这四条线段a，b，c，d 叫做(

)，简称(

自测2：已知a，b，c，d是成比例线段，其中a=1㎝，b=2 ㎝，c=3 ㎝，则d=（

）.

关于本教案的常见问题

Q：成比例线段与比例的基本性质优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成比例线段与比例的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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