Recycle 2教学设计及教案分析

Recycle 2 Period 1教学设计

安徽省蚌埠市高新区明德小学陈瑞雱

教学目标:

1、知识目标:

词汇

(1)物品和玩具单词:chair, desk, cap, ball, car, boat, map

(2)水果单词:pear,apple,orange, banana, watermelion, strawberry, grape

(3)数字11~20单词:eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

句型

(1)复习询问别人对水果的好恶的问句及其答语:Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t.以及表达对水果的好恶的句型I like …/I don’t like…

(2)复习询问看到物品的数量的问句及其答语:How many … do you see? I see …以及询问或谈论拥有物品的数量的句型How many … do you have? I have…2、能力目标:

(1)能够运用4~6单元所学词汇与句型询问别人对水果的喜好并回答和表达对水果的好恶

(2)能够运用4~6单元所学词汇与句型询问看到物品的数量

并回答、询问或谈论拥有物品的数量并回答

3、情感态度、文化意识、学习策略

(1)通过复习单元的学习,掌握复习、梳理和归纳的学习方法,注意发现所学语言的规律,并能够将规律举一反三地运用(2)在教师的引领下,逐步形成自主学习的习惯

教学重难点:

1、帮助学生在新的语境中将相对独立的知识点串成线、连成片、结成知识网络图,从而达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。

2、让学生综合地运用所学知识,形成综合语言运用能力。

教学设计:

一、Pre-story

1、Free talk

Where are you from?

How are you?

Where is your book/ruler…?

How many … do you have?

2、Sing a song.

3、Review the words.

4、Classify the words by toys, fruit, numbers. And check the answers together.

5、Play a game.

二、Presentation

1、Students guess what fruit does the teacher like?

2、Then teacher ask: what do you like? And students answer.

3、Show the picture of Page 66, lead to the leading actor------ four animals.

4、Show the dialogue. Act the story.

三、Practice

1、Role-play

2、Make a dialogue

四、Homework

1、Read the story to your parents

2、Remember the words

教学反思:

本课以唱歌、复习单词、口语交流等形式来导入新课,这样不仅激发了学生的学习兴趣,而且综合复习了前面所学的知识。在新课展示这个环节,教师让学生带着几个问题去听录音,然后通过回答问题来抓住对话中的关键语言,辅以动作演示、讲解等形式来逐步理清对话中的难点知识,最后让学生成为学习的主体,鼓励学生大胆开口说英语。