课题3 利用化学方程式的简单计算ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

利用化学方程式的简单计算（教案）学习目标: 1.认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。2.能正确书写简单的化学方程式。3.能根据化学反应方程式进行简单的计算及溶质的质量分数计算。4.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用，进一步了解化学定量研究的实际应用。课前准备：总结解题要点及公式引入：简

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所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

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2019-06-21 07:39:00

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学校：普兰店区第三十中学

课题3 利用化学方程式的简单计算ppt配套的教案及板书设计

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关键词：课题3 利用化学方�…ppt配套的教案及板书设计

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利用化学方程式的简单计算（教案）

学习目标: 1.认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。

2.能正确书写简单的化学方程式。

3.能根据化学反应方程式进行简单的计算及溶质的质量分数计算。

4.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用，进一步了解化学定量研究的实际应用。

课前准备：总结解题要点及公式

引入：简介中考考点形式、分值和难度系数

意图：引起学生重激发学生学习热情

课堂练习

1..实验室加热氯酸钾（KClO3）与0.3g二氧化锰（MnO2）混合物制取氧气，加热前称得混合物总质量为24.8g，加热一段时间后，称得剩余固体质量为20.0g。

（1）反应产生氧气的质量为g (2)计算反应后剩余固体中氯化钾的质量分数。

（3）计算剩余固体中钾元素的质量分数

学生活动：活动1

学生板书，学生讲，

活动2总结做题关键和依据. 教师活动：师生检查，课堂辅导并检查问题并随手批阅

2.碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳。现有碳和氧化铜的混合物20g，其中氧元素的质量分数为18%。高温加热该混合物一段时间后，产生4.4g二氧化碳，计算：

⑴参加反应的氧化铜质量；

⑵剩余固体中氧元素的质量分数。（计算结果保留到0.1%）

学生活动：座位完成，学生检查批改小组讨论，互相交流合作，发挥小组互助作用

小组推荐讲解，

教师活动：师生纠错或板书总结要点。

3. （2019年大二模）向某生铁样品中加入196g稀硫酸，恰好完全反应，生成0.4g气体（杂志不参加反应且不溶于水）。

（1）

根据化学方程式计算该样品中铁的质量。

（2）

硫酸亚铁是一种优良的铁肥，适宜浇灌的浓度为1%~2%，将上述反应后浊液过滤，所得滤液中最少加水多少克水可以直接浇灌？

学生活动：活动1

学生板书，

活动2

小组交流学到了什么？

教师提问：这节课你学习心得？

4. 将一定质量的大理石放入烧杯中，向其中加入一定质量的稀盐酸，恰好完全反应，生成4.4g二氧化碳，反应后将烧杯内剩余物过滤，得滤液105.6g。（大理石中的杂质不溶于水，也不与酸发生反应）

(1)

根据化学方程式计算大理石中碳酸钙的质量

(2 )

所用稀盐酸中溶质质量分数是多少？

课堂小测

5. 取一定质量的氢氧化镁，向其中加入稀硫酸恰好完全反应（杂质不溶于水，也不参加反应），过滤后得到300g溶质质量分数为20%的硫酸镁溶液。计算：

（1）生成硫酸镁的质量

（2）根据化学反应方程式，计算参加反应硫酸的质量

（3）所加稀硫酸的溶质质量分数（计算结果保留到1%）

意图：检验课堂接受效果，目的更好的查漏补缺和进一步强化

课后作业（1、2、3）

意图：巩固练习增强对知识的理解，进一步感受知识运用的灵活性。

关于本教案的常见问题

Q：课题3 利用化学方程式的简单计算ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 利用化学方程式的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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