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教学设计方案模板：教学设计方案课题名称：化学式与化合价（1）姓名：学科年级：一、教学内容分析本节课先后安排了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，这些都是学习化学的重要工具，是今后化学学习的重要基础。二、教学目标使学生学会化学式的定义，意义，写法和读法三、学习者特征分析杨虹九年级工作单位
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- 所属课文：课题4 化学式与化合价
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课题4 化学式与化合价ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：课题4 化学式与化合价ppt配用优秀教学设计
正文
教学设计方案模板：
教学设计方案
课题名称：化学式与化合价（1）
姓名：
学科年级：
一、教学内容分析
本节课先后安排了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，这些都是学习化学的重要工具，是今后化学学习的重要基础。
二、教学目标
使学生学会化学式的定义，意义，写法和读法
三、学习者特征分析
杨虹
九年级
工作单位：
教材版本：
营口市实验中学
人教版
本节课离学生实际生活比较远，学生缺乏微粒的观点，出现错误的机会多，有时会感到学习很困难，很枯燥。
四、教学过程
创设情境，导入新课
设置问题，自主学习，小组探究
自我评价，小组评价，教师评价
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
复习与回顾
氢、氧、碳、硫等元素符号的写法
同学们，你们知道吗水，二氧化碳也可以用符号来表示
咦，是吗？学生疑惑不解
预设学生活动
设计意图
为化学式的学习作铺垫
激发学生的学习兴趣
采用小组小组讨论
小先生讲解化学式写法并播放幻灯片，细心聆听小先
生的讲解和同学们的回答
教师用幻灯片播放水，二氧化碳，氮气，氢气的化学式
提问其他小组同学
互评，加强了学生的参与意识
教师：化学式还能表达很多意义呢！下面请第一组的小先生上台为大家讲解化学式的意义。学生报以热烈的掌声。
教师：H 2H H2 2H2的意义
教师：化学式的写法请第二组的小先生上台讲解
小先生讲解化学式意义并提问其他小组同学
学生回答并展开热烈的讨论
适时巩固，恰到好处
教师：化学式的读法请第三组的同学上台讲解
小先生认真讲解，底下同学争先恐后回答
播放幻灯片，鼓励学生
。教师：化学式的写法请第二组的小先生上台讲解
小先生认真讲解，底下同学争先恐后回答
教师：化学式的读法请第三组的同学上台讲解
声
同学们认真倾听并报以热烈的掌
适时进行让学
生坚持真理的教育
同学们认真倾听并报以热烈的掌播放幻灯片，鼓励学生
六、教学评价设计
声
七、教学板书
化学式与化合价（1）
一．
二．
三．
四．
化学式的定义
化学式的意义
化学式的写法 化学式的读法
文档信息
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