课题3 制取氧气PPT及专用教学设计内容

课题3 制取氧气（高锰酸钾制取氧气）

一、教学目标

1.知识与技能

①掌握实验室制取氧气的化学反应原理（药品、条件、文字表达式）；

②了解实验室制备氧气的一般思路和方法。

2.过程与方法

①学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。

②利用多媒体与实际操作相结合的方式演示实验过程，激发学习兴趣和增强观察、分析总结的能力。

3.情感态度与价值观

①树立实事求是的科学态度。

②形成良好的实验习惯。

二、教学重难点

重点：加热高锰酸钾制取氧气

难点：实验室制取氧气的方法

三、教学过程

教师活动

学生活动

1．复习旧知：氧气的物理性质有那些？如何检1．回顾：无色无味的气验氧气？

导入

了氧气，大家有没有想过那些氧气是怎样得来的？这节课我们来探究高锰酸钾是怎样分解出氧气的。（板书：实验室制取气体1.加热高锰酸钾）

新授-加热高锰酸钾制取氧1.

讲述：通过预***家知道，高锰酸钾在加热的情况下能分解出氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰。我们一起把这个反应原理表示出来，并且写出对应物质的化学符号。

2.

展示一些高锰酸钾实物和图片，让学生观察它的颜色和状态，并描述。

3．结合课本实验2-5及P45，引导学生思考：

（1）学生看图思考，回（1）哪部分是气体发生装置？哪部分是气体收答：固固加热型

集装置？

（简单介绍两套气体发生装置，引导学生回答考虑的因素，确定加热高锰酸钾制取氧气的发（2）氧气不易溶于水（氧气的物理性质）排水法或向上排空气法

（3）酒精灯、试管、铁1．高锰酸钾锰体，不易溶于水，在标准等。

2.回答：分解高锰酸钾、分离液态空气等。

2．新课导入：在前几节课的学习中我们都用到状况下，密度比空气略大酸钾+二氧化锰+氧气

2．观察，回答：暗紫色固体

气

生装置）

（2）为什么可以用排水法收集氧气？除了排水架台、带有导管的橡胶还可以用其他方法吗？

（介绍三套气体收集装置，引导学生回答考虑的因素，确定收集氧气的装置）

（3）如图装置中，说出用了哪些仪器？

4.思考：如何将仪器组装成一套合理的实验装置呢？

5.实验步骤：

连接装置（如何入手连接？），①检查装置的气密性（如何检查？）

②装药品（怎么操作？）

确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口塞一团棉花，用带有导管的橡胶塞塞进管口。

③固定装置

把试管固定在铁架台上，应注意什么？

再轻推盖满）瓶口，然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛有水的水槽。

④点燃酒精灯

讨论：加热试管要注意什么？

⑤收集气体

讨论：A.导管口开始有气泡冒出时，能否立即 B.什么时候开始收集？ C.什么时候收集满了呢？

D.集满氧气的集气瓶要 在桌面上 能立即停止熄灭酒精灯？

⑥撤离导管:将导管移离水面

⑦再熄灭酒精灯:必须用灯帽盖灭

7.给学生演示实验，提醒学生注意观察实验操作过程，并思考这样做的理由是什么。

在实验过程中教师要注意实验的操作步骤，并引导学生的思维。

8.练习：见PPT 5.①先下后上，从左到右。

先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或松手后导管内能否形成一段水柱。

②一倾、二送、三直立

③试管口略向下倾斜；

1/3处；导管伸出橡胶塞约0.5cm。

④加热时，应先使试管均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热；

泡是空气。

B.当气泡连续而均匀地放出时，再把导管口伸入集氧气。

C.瓶口有大气泡冒出

D.正放

7.观看老师演示实验，积极思考。

8.A 塞、集气瓶、水槽

用品：棉花

将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住（先盖一部分，试管夹持在距管口约收集？ ⑤A.因为开始冒出的气思考:让反应停止发生，可以用什么方法？能不盛满水的集气瓶，开始收6.如何快速巧记制取气体的步骤？ 6.茶庄定点收利息

9.

回顾刚才高锰酸钾分解的演示实验，学生交9.以小组为单位，积极探流讨论，思考以下问题：

②用排水集气法应什么时候开始收集？

③实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？

④用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花? ⑤用排空气法时，导管须注意什么？哪种方法得到的氧气更纯？

究，思考作答：

的试管底部，炸裂试管；

②当气泡连续均匀放出时开始收集氧气；

③水槽中的水可能会倒吸入（热的）试管底部，使试管因骤然冷却而炸裂；

④可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

⑤导管须伸入集气瓶底部，用排水法收集的气体更纯

其实，在这个实验过程中体现出了很多实验操总结引作技巧，以及实验注意事项。请大家课后再仔细分析这个实验，找一找还有哪些要注意的地方以及你能从中得到哪些启示。

跟教师一起总结，温习所学。

四、板书设计

加热高锰酸钾制取气体

1.原理：高锰酸钾2.装置

发生装置：固固加热型

排水法

收集装置

向上排空气法

3.实验步骤

①检查装置的气密性②装入药品③固定装置④点燃酒精灯⑤收集气体⑥撤离导管⑦熄灭酒精灯

4.注意事项

锰酸钾+二氧化锰＋氧气

总结实验，作记录，准备课下仔细分析该实验。

①固定试管时，试管口为什么要略向下倾斜？

①防止冷凝水回流到热导

总结本课题教学内容

KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2

五、教学反思

在本课题的教学过程中，采用了实验的实际操作演示与多媒体课件演示相结合的方式进行讲解。这样既有利于学生真实、客观地看到实验过程，又能够激发学生的兴趣，而且还有利于学生在讨论、分析实验时通过多媒体的辅助反复观看实验过程。运用这种方式能够弥补传统授课中无法重复实验的缺点，在增强观赏性的同时又不失客观性。