第二节 化学方程式PPT专用课堂实录内容

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第五单元

化学方程式

课题2 如何正确书写化学方程式（第一课时）

教学内容（课题）如何正确书写化学方程式

第1课时

教学目标

通过具体化学反应分析，理解化学方程式的涵义；了解书写化学方程式应遵守的原则；能正确书写简单的化学方程式。

教

重点

正确书写简单的化学方程式。

材

难点

化学方程式的配平。

分

教具

托盘天平，分子结构模型，纸制氢原子、氧原子图片。

析

教教师活动

学生活动

教学意图

学提问：

思考、举手回答问题、写出化复习巩固旧知识，过1质量守恒定律的内学表达式：

承上启下，突出重程

容及微观解释；

点，创设情景。

点燃

磷+氧气

五氧化二磷

2化学方程式的定义和涵义；

铁+硫酸铜→铜+硫酸铁

3写出课题1出现的化

△

氧化汞汞+氧气

学反应的文字表达式

和符号表达式（蜡烛燃点燃

镁+氧气

氧化镁

烧不用写）。

碳+氧气

提问：上述化学表达式有何特点？指导学生阅读P95课文及P97的平衡图

。

提问：书写化学方程式要遵守两个原则，为什么？教师演示平衡图的模拟实验后，请学生上台用图片表演。

启发学生掌握书写化学方程式的步骤、讲解并演示配平的方法等、

点燃

二氧化碳

阅读课文、思考、小组讨论后培养学生阅读能举手回答。

力、自学能力、理解能力。

观察、思考、讨论、回答、5个同学上台表演、其他同学观察、全班同学一起总结这条化学方程式的写法。

通过直观的实验、表演帮助学生理解、活跃课堂气氛。

培养学生分析、归纳能力，调动学生学习积极性。

发挥学生的合作能力，巩固所学知识。

培养学生善于思考、归纳、总结知识的能力。

看书P97的化学方程式，观察、比较、思考、讨论、掌握书写化学方程式的步骤、配平的方法、条件、箭头等、

布置练习：把以上表达各小组开展竞赛，先独立完成式改成化学方程式并再小组讨论，然后集体批改，相互改正错误。

总结方法。

提问：本课题学了哪些思考、归纳、回答：

知识？有何体会？

1书写化学方程式要遵守两个原则。

2书写化学方程式的方法、步骤、配平、注意事项。

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布置练习:P98习题完成练习,改正错误

2,4,5 小测：本课题出现的化独立完成后交给教师批改: 学方程式

点燃

C+O2

CO2

进一步巩固所学知识,掌握方法

检查教学情况，发现问题及时处理。

2H2+O2

4P+5O2

S+O2

点燃

2H2O 2P2O5

点燃

点燃

SO2

3Fe+2O2

2KMnO4

点燃

Fe3O4

△

K2MnO4+MnO2

布

置

作

业

内容

+O2↑

CuSO4+Fe== FeSO4+Cu CuSO4+2NaOH== Na 2SO4+Cu(OH)2

意图

1、P98习题1；3。（要掌握化学方程式的读法,会用化学方程式描述化学求先写文字表达式再实验的结论。

写化学方程式）

2、练习册P51~52习巩固本课题的相关知识,活学活用。

题

3、预习课题3

教学反思

培养学生自学能力,学会带着问题上课。

如何正确书写化学方程式是本课题的重点，它是初中学生学习化学的分化点，主要原因是起始于元素符号，化学式的书写，由于学生的元素符号和化合物方面的知识很少，而对元素符号，化学式的识记尚未学好，在化学式的读写还没有过关时，学习化学方程式的书写，切忌一开始就做难度很大的练习，又讲多种配平方法，这样只会增在学习难度，影响学生的学习积极性，因此在教学上要循序渐进，不要贪多贪快，要注意书写完整规范，使学生养成良好的学习习惯。

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课题2

如何正确书写化学方程式

一、化学方程式要遵守两个原则

1、以客观事实为基础

2、遵守质量守恒定律

二、书写化学方程式的步骤

1、写

2、配

3、等

4、注

5、标

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