一、动能 势能 机械能教案设计

“动能和势能”教学导案

知识和技能

教

学

目

过程与方法

标

情感、态度、价值观

重点

难点

1．知道动能、势能的概念，并能识别具有动能和势能的物体的事例。

2．在探究实验中理解影响动能、势能的因素．

3．用能量的初步知识理解分析简单的实际问题．

1．通过观察认识动能、势能的存在．

2．通过归纳概括得到动能势能的概念．

3．在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素

通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度、敢于探索

创新的科学精神及交流合作的团队意识。

动能和势能的概念；动能和势能的影响因素．

探究影响动能的因素

教学

小车、斜面、长木板、木块、砝码、质量不同的铜块和铝块、沙子、多媒体设备。

准备

知识回顾:

1.功的两个必要的因素:一个是作用在物体上的____, 二是物体在________________

移动的___________. 复习

2.下列情景中，重力做功的是( ) 旧课

A.小球沿水平轨道运动 B.小球在地面上静止

C.小球由高处落下 D.小球悬挂在天花板上不动

3. 如图所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使跳板发生 形变,跳板恢复形变的过程中把运动员弹起,说明_____力对运动员做了 .

引

思考:高速行驶的火车为什么对小车损坏程度那么厉害? 入

小船能向前运动，谁对它做功？

（一）能量的概念

1、定义：一个物体如果能够对另一个物体做功，那么这个物体就具有

2、注意：

（1）能量反映 本领，物体能够做的功越多，它的能量就越 新

（2）具有能量的物体 （选一定、不一定）正在做功。

（二）动能

课

1、动能的概念：物体由于 而具有的能叫做动能。

注意：一切运动的物体都具有 能。

2、探究动能的大小与哪些因素有关（参看课本第１１４页）

让小车从斜面上由静止开始下滑，小车到达水平面上时就具有一定的 能。

1

新

课

内

容

新

课

内

容

（1）猜想：小车的动能大小与 有关。

（2）问题：

①通过什么现象比较小车的动能大小？

比较小车推动木块 ，木块被推动的距离越长，小车的动能就越 。 ②如何改变小车到达水平面的速度？

相同的小车从斜面 下滑到达水平面上． ③如何改变小车的质量? 在小车上放入 ,使小车的质量不同. （3）实验:探究动能的大小与物体的速度、质量是否有关?

控

制

变

量

实验

实

验

现

象

次数

固定量

变化量

1 速度较小

木块移动距离较________ _______相等

2 速度较大

木块移动距离较________

3 质量较小

木块移动距离较_________

_______相等

4 质量较大

木块移动距离较_________

（4）结论:由实验第1和第2次可得出:

______ 相同的物体，运动的速度越大,它的动能较______. 由实验第3和第4次可得出: _ __ 相同的物体, 质量越大，它具有的动能就越______。

（三）重力势能

1、重力势能的概念：物体由于 而具有的能叫做重力势能。 2、探究重力势能的大小与哪些因素有关（参看课本第１１４页）

（1）器材:质量不同的铜块、铝块，沙

（2）思考:在实验过程中通过观察什么现象来体现重力势能大小不同？

用__________________来比较重力势能的大小.

3、结论：______ 相同的物体，它的 ________越大,它的重力势能较______. _____ 相同的物体，它的 ________越大,它的重力势能较______。

(四)弹性势能

1.弹性势能的概念:物体由于发生_________而具有的能. 2. 弹性势能与_______________有关.

1.判断下列物体具有的能量的名称. （1）玩具汽车中被卷紧的发条：_________；（2）课室天花板悬挂的风扇：___________；

（3）水平地面上慢慢滚动的小钢珠：______；（4）在空中飞行的飞机： ；

2.一架匀速上升的直升飞机，它的动能____________ ,重力势能_______。一架在空中沿水平匀速飞行的飞机，正在向灾区空投物品，则它的动能_______，重力势能_______ ．(选填“增大、

减小、“不变”) 选做:3．质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，

如果它们的动能相等，那么

_______飞得快。

1.你这节课学到了什么知识? 2.在生活中有什么收获? 练习册巩固提高P89 2

练习

总结

作业