二、变阻器第二课时教学设计｜教案在线预览

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《探究：怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度》教学设计学校学科（版本）学时辽宁省本溪市第三十六中学人教版实验教科书1学时设计者章节年级孙亚萍第十六章第四节九年级教学目标知识与技能：通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确变阻器的方法。过程与方法：在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。情感态度与

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所属课文：二、变阻器

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学校：本溪市第三十六中学

二、变阻器第二课时教学设计

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关键词：二、变阻器第二课时教学设计

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《探究：怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度》

教学设计

学校

学科（版本）

学时

辽宁省本溪市第三十六中学

人教版实验教科书

1学时

设计者

章节

年级

孙亚萍

第十六章第四节

九年级

教学目标

知识与技能：

通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确变阻器的方法。

过程与方法：

在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。

情感态度与价值观：

激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。

教学重点、难点：根据要求正确连接与使用变阻器。

措施：通过精心设计的白板课件，引导学生通过交互式电子白板的教学重点难“书写”“复制”“拖拽”“橡皮擦”等功能的操作使用，利用电子白点以及措施

板资源库等教学软件进行操作，人机交互，使问题具体化，简单化，从而突出重点，突破难点。

学生们刚刚接触电学知识不久，对于电路中灯泡的亮度变化还在朦胧中，还不能深入地研究问题的根本。现在九年级的学生们通过一年的物理学习，已经具有基本的认知能力和实验探究能力，已经能够在教师的引导下，通过探究、讨论等方式，发现问题，解决问学习者分析

题，但对抽象的事物，如电路中的电流的认知还有欠缺。但他们借助于形象、直观、具体的图片及事物发生的变化能更容易弄清滑动变阻器在电路的应用。

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功活动目标

活动设计

能）

设计实验

培养学生独利用“幕布”将问题逐一展示，使学生集白板展示设计前的问立思考问题中思维考虑一个问题。

题，一一展示问题。

的能力及学利用“图库”中的电路元件图片，拖到白学生操作，拖出图片，生合作意板上，摆放合适的位置，连线成图，学生板画电路图及实物电路识，合理地们感到新奇的同时记住电路图。

图. 分析实验结利用“链接”功能链接到新的页面，从而

2、学生探究实验

并由代表在白板上展示实验成果，填表

3、师生共同分析、讨论总结得出滑动变阻器的正确使用方法。

果的能力，以及学生的语言表达能力。

方便切换。

利用“选择”后“拖拽”功能将实验数据整理，将效果相同的结果放在一起，方便分析。

利用“聚光灯”功能将相同效果的数据展示，使学生的注意力集中。

利用图片的“复制”“粘贴”功能，分析问题时，根据需要调整粘贴数，并用“漫游”功能抓动页面，灵活改变的板面大小。

白板使实验结论更加清晰，在学习过程中充分地体现了生生互动，生机互动，从而突出重点，突破难点。

关于本教案的常见问题

Q：二、变阻器第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、变阻器》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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