行路难（其一）教学活动设计方案

九年级语文教学设计

______年级

____班

姓名

________ 课题

课型

学习

行路难古诗词赏析

巩固训练

总课时

主备人

李志军

授课时间

审核人

刘玉红

1.

掌握古诗词赏析的一般方法。

目标 2.

能运用所学知识，找准角度，准确赏析诗词。

课堂训练 一、课前检测

在下列横线中填上相应的句子。

1.落红不是无情物， 。《己亥杂诗》

2. ，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）

3.我国古代散文中，有许多描写景物的佳句。陶渊明用“夹岸数百步，中无杂树， ， ”描写出桃花林之景；柳宗元用“潭中鱼可百许头， ，日光下澈， ”描写出小石潭之景……当阅读这些句子的时候，我们眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。

二、归纳方法。（每题3分）

1.你认为《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”成为千古名句的原因是什么？

诗人以“落红”自喻，抒发了作者虽然辞官但仍然心系国家的思想感情。（2分）

2.赏析《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

通过对“花”“鸟”的描写，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉情感。（2分）

3.赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”

运用典故，既暗示了自己遭贬谪的时间之久，又抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。（2分）

4.请对《茅屋为秋风所破歌》中的“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”进行赏析。

运用“卷”“飞”“渡”“洒”“挂”等动词，构成了一幅秋风呼号图，表现了诗人处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。（2分）

三、巩固训练

运用所学知识，自选角度，赏析下列诗句。

1.

赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。

1

2.

赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”

3.

赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”

4.

赏析“持节云中，何日遣冯唐？”

四、

达标检测 阅读《行路难》，回答后面的问题。

行路难 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1.

分析文中“停”“投”“拔”“顾”的作用。(3分) 2.

自选角度，赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”(3分) 3.

赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”(3分) 4.你认为这首诗的后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”广为传诵的原因是什么？(3分)

2