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《我的叔叔于勒》激情导入:亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说,亲情是一首恬静的田园诗;画家说,亲情是一幅淡雅的山水画;音乐家说,亲情是一首优美的轻音乐。但是亲情也时时经受着考验,在金钱、荣誉、利益面前,我们是否依然能够守护亲情,关爱亲情呢?今天,让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》,共同

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15 我的叔叔于勒课堂实录及点评

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15 我的叔叔于勒课堂实录及点评

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正文

《我的叔叔于勒》

激情导入:

亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说,亲情是一首恬静的田园诗;画家说,亲情是一幅淡雅的山水画;音乐家说,亲情是一首优美的轻音乐。但是亲情也时时经受着考验,在金钱、荣誉、利益面前,我们是否依然能够守护亲情,关爱亲情呢?今天,让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》,共同探讨这个问题。

学习目标: 1.通读课文,了解故事梗概,能够复述主要故事情节。

2.按小说的情节结构划分层次。

3.理解作者从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。

4.理解小说表现的主题思想。

教学过程:

第一课时

一、新课导入

(课前多媒体播放歌曲《游子吟》)这首歌唱出了流浪在外的游子的辛酸,他们是多么渴望家这个港湾的慰藉,多么渴望来自亲人的温暖!我们今天学的这篇课文里就有这样一个在外流浪多年的游子,饱经人生的沧桑,更可怜的是当家人遇到他时,不但不接受他,反而视他为毒蛇猛兽,躲之唯恐不及,避之唯恐不远,这是为什么呢?今天,就让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》,去探究一下其中的原因。(板书课题和作者) 二、自学指导(一)——预习与交流

1.朗读课文,圈画文中生字词

拮据(jié)

栈桥(zhàn)

煞白(shà) 撬开(qiào) 诧异(chà) 牡蛎(mǔ lì) 别墅(shù) 褴褛(lán lǚ) 阔绰(chuò) 糟蹋(zāo tà) 2.查工具书,解释下列词语

拮据:手头紧,经济境况不好。

端详:仔细地看。

十拿九稳:比喻很有把握。

褴褛:(衣服)破烂。

与日俱增:随着时间的推移而不断增长。

张皇:惊慌,慌张。

狼狈:形容受窘的样子。

阔绰:排场大,生活奢侈。

迟疑不决:拿不定主意。

莫名其妙:没有人能说明它的奥妙。说明事情很古怪,使人不明白。

3.作者简介

莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。短短的一生当中,写了6部长篇小说,300多个短篇,其中许多作品流传甚广,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。代表作有:长篇小说《一生》《漂亮朋友》等;中短篇小说《菲菲小姐》《项链》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

相关知识链接:世界三大短篇小说巨匠——俄国的契诃夫,代表作为《变色龙》;法国的莫泊桑,代表作为《羊脂球》;美国的欧·亨利,代表作为《警察与赞美诗》。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

1.自读课文,了解人物关系。

(1)“我”在文中的作用是什么?

【交流点拨】“我”是故事的叙述者,也是作品中的人物若瑟夫,其他人物的态度和行为都是通过“我”的眼睛看到的,对其他人物的感受和评述也是从“我”的角度道出的。

(2)故事涉及哪些人?他们之间原本是什么关系?

【交流点拨】故事涉及“我”的父母亲菲利普夫妇、父亲的弟弟“我”的亲叔叔于勒、“我”的两个姐姐、“我”未来的二姐夫、船长等人物。

2.范读课文(录音范读或教师范读),了解基本情节。

(1)故事中的人物各做了哪些事?

【交流点拨】菲利普夫妇:盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒;于勒:年轻时浪荡,中年时做生意很得意,老年时破产失意;“我”:付给于勒牡蛎钱并送他10个铜子的小费。

(2)怎样划分文章的结构层次?

【交流点拨】第一部分(第1—4段):写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的心情。这是故事的开端。

第二部分(第5—19段):插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况,交代一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。

第三部分(第20—47段):写在海轮上巧遇于勒的经过。这是故事的高潮。

第四部分(第48、49段):交代归来时改乘其他渡轮以避开于勒。这是故事的结局。

3.复述课文,按“开端—发展—高潮—结局”分别为每部分拟一个小标题。

【交流点拨】开端:(1—4段)盼于勒

发展:(5—19段)赞于勒

高潮:(20—47段)遇(惧)于勒

结局:(48—49段)躲于勒

【教师点拨】小说这样巧妙地安排情节,有力地突出了菲利普夫妇对待亲兄弟反复无常的态度,完全着眼于金钱。前后形成鲜明的对比,突出了主题思想,给人以强烈的感受。

(二)深层探究

(学生四人一组讨论交流,老师巡视各组,参与学生讨论。) 1.理解小说中环境的描写及其作用。

【交流点拨】自然环境:去哲尔塞岛旅游时的景物描写,衬托了一种欢快心情;狼狈地灰溜溜地离开哲尔塞岛时的景物描写,衬托了一种灰暗的心情。

社会环境:罪恶的资本主义社会。

2.语言品析。

(1)“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这句话是否啰唆?应怎样理解?

【交流点拨】不啰唆,这三个称呼用在一起强调了于勒叔叔与“我”家的骨肉关系,写出了若瑟夫的善良、纯真,既表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情,对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满,又反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷,饱含讽刺,意味深长。

(2)“如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”父亲的话中“竟”和“惊喜”表达了什么意思?

【交流点拨】“竟”突出了他祈求能有出乎意料的发现。两个词都表现了父亲对于勒望眼欲穿、焦急万分,恨不得立刻相见的心情。

四、板书设计

五、拓展延伸

对于金钱,名人这样说:

1.凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。

——罗兰

2.世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。

——三毛

3.贫居闹市无人问,富在深山有远亲。

4.有钱能使鬼推磨。

在此基础上,谈谈你对金钱的认识。

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