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2017-2018（上）渝北第二实验中学初三语文（上）导学案 编号：___ 使用时间: 班级：_____ 小组：___ 姓名：_______ 小组评价：____ 教师评价： 第11课 我的叔叔于勒 审批人：胡洪艳编制人：谭晓妮修改人：黄成英
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15 我的叔叔于勒教学设计
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关键词：15 我的叔叔于勒教学设计
正文
2017-2018（上）渝北第二实验中学初三语文（上）导学案 编号：___ 使用时间: 班级：_____ 小组：___ 姓名：_______ 小组评价：____ 教师评价： 第11课 我的叔叔于勒 审批人：胡洪艳
编制人：谭晓妮
修改人：黄成英
学习目标
1了解莫泊桑及其作品 2.概括课文情节
3分析人物形象 4.理解小说的主题思想
预 习 案
一、作者名片
本文作者 是 国 世纪后半期著名的 家，他与俄国的 、美国的 被誉为世界短篇小说三大巨匠。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨揭示人物的内心世界。
二、检查预习情况
1.给加点字注音
撬开（ ） 褴褛（ ）
栈桥（
） 别墅（
）
拮据（
） 牡蛎（
）
2.根据拼音写出汉字
jié( )据 zhàn ( )桥 阔chuò（ ） zāota( ) 端xiáng( ) zhuàn( )钱 莫míng( )其妙
3.解释下列词语
褴褛： 拮据： 阔绰： 莫名其妙：
4.说说下列句子运用的描写方法。
①一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。（ ）
②他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看。”（ ）
③我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。（ ）
④我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）
三、理清小说中人物的关系，说说文中“我”的作用
四、找出文中的两处景物描写，分析其作用
探 究 案
1
1.梳理课文。
概括故事情节： （ ）于勒
（ ）于勒
（ ）于勒
（ ）于勒
2.
结合课文内容，分析人物形象 1)
于勒：
2)
菲利普夫妇：
3. 说一说小说的主旨。
当堂练习
如果有一天，于勒的命运又再次改变了。请你通过自己的想象，写一片段了。”（注意恰当运用人物描写方法）
课后作业
辩论赛
全班分成两组进行辩论：
如何正确看待金钱与亲情,友情，甚至爱情的关系？
推荐书目
1、陈应松《母亲》 2、张爱玲《金锁记》
2
“于勒叔叔又来信
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