10*唐雎不辱使命优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《唐雎不辱使命》教学设计一、教学目标：知识与技能：1、了解《战国策》及其写作背景；2、掌握生字词；3、熟读课文，理解“易、加惠、抢、色挠”等词语的意思。4、反复诵读，把握故事情节，理清文章思路；过程与方法：1、反复诵读，复述故事情节2、通过对人物语言、动作等方面的分析，分析人物形象情感态度与价值观：

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所属课文：10*唐雎不辱使命

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2019-06-12 13:56:00

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学校：汕头市潮阳区上仓初级中学

10*唐雎不辱使命优秀公开课教案

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关键词：10*唐雎不辱使命优秀公开课教案

正文

《唐雎不辱使命》教学设计

一、教学目标：

知识与技能：1、了解《战国策》及其写作背景；

2、掌握生字词；

3、熟读课文，理解“易、加惠、抢、色挠”等词语的意思。

4、反复诵读，把握故事情节，理清文章思路；

过程与方法：

1、反复诵读，复述故事情节

2、通过对人物语言、动作等方面的分析，分析人物形象

情感态度与价值观：感受唐雎不畏强暴、敢于斗争的精神

二、教学重点:1、反复诵读，复述故事情节

2、通过对人物语言、动作等方面的分析，分析人物形象

三、教学难点：感受唐雎不畏强暴、敢于斗争的精神

四、课时安排：1课时

五、教学过程与内容

一、导入新课：

1、了解《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。

2、了解写作背景：战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。

3、生字词疏通

二、朗读课文、整体感知

1、用自己的话创造性地复述故事。

2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？

故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。

2、故事的主要矛盾是什么？最后的结果

是怎样的？

故事的主要矛盾是对安陵的拥有。

故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。

三、反复诵读课文，疏通课文

易：交换加惠：施与恩惠抢：碰、撞色挠：面露胆怯之色

四、分析人物形象：

1唐雎：爱国忠君、机智勇敢

3、秦王：骄横狡诈、色厉内荏

五、布置作业

1、掌握文中的重点字词的意思

2、积累文章中的通假字，一词多义，记录在笔记本上。

关于本教案的常见问题

Q：10*唐雎不辱使命优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10*唐雎不辱使命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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