岁月如歌——我们的初中生活优质课一等奖

《岁月如歌——我的初中生活》教学设计

文山市第一初级中学 李朝艳

一．教材分析：

《岁月如歌——我的初中生活》是部编教材人教版九年级语文下册第五单元“写作、口语交际、综合性学习”的话题。从教材的编写意图看，是要让学生通过这次活动，总结初中三年学习和生活的得失，增进友谊，促进班集体团结向上，为更高一段的学习鼓劲。

二．学情分析：

初三的学生正处在一个人生的十字路口，既面临着聚散离别的缕缕怅惘，又面临着升学的压力，这个驿站既意味着初中阶段的结束，更是一段新征程的开始。本节活动课能为学生总结自己初中阶段的得与失，充分展示自己的个性和特长提供一个非常广阔的空间。

三、教学目标：

（一）

知识与能力目标：

通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，在交流中锻炼写作、口语交际能力。

（二）

过程与方法目标：

创设一个学生自我展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。

（三）

情感、态度与价值观目标：

营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，让学生重温初中生活的欢乐与美好，体验合作与成功的喜悦，培养学生热爱生活的情感。

四.教学重点、难点：

1

1、相关资料的收集、分析。

2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。

3、引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天与明天。

五.课型: 综合实践探究。

六.教学方法: 自主、合作、探究。

七.课时安排: 一课时

八.教具: 多媒体

九.活动课程设计: 1、成立活动小组

教师明确本次活动的学习任务：介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料，活动的目的，活动的程序，并就这些内容同学生进行探讨，实现师生间的互动与合作。

2、有效合理的分组。

以全班固定的八个小组来组织活动，既有利于团结，更能体现互助、沟通与交流。组长负责对本次综合性学习的策划、组织和协调，管理和督促组员及时搜集资料，开展工作。组长一定要具有创新意识，搜集到最好的素材，利用最善于表现的形式进行传达，做到形式多样、有感染力、别具匠心；组长还要统筹兼顾，给组员合理的分工，凝心聚力，共同完成任务。

十、活动准备内容:

2

1.三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别等。

2.组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。教师也是活动的参与者，要与同学们一道出谋划策。

十一、教学过程：

情境导入：播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌《送别》。同学们，这熟悉的旋律，是根据台湾女作家林海英的小说《城南旧事》改编的电影插曲。英子小学毕业时，就是伴着这首骊歌和老师、同学们告别的。长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落；

一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也同样站到了分离的路口。

今天的学习是九年级下册的一次综合性学习活动，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。

活动一：往日重现

三年的时光已经悄悄过去，相聚就像在昨天，分别即在眼前，蓦然回首逝去的日子，数不清校园里，留下了多少欢乐和苦楚，而今心头不免涌起了那一缕缕的惆怅，而今心头不免有些依恋。

往事如风，在那欢聚的日子里，我们曾一起努力过、失败过、沉沦过，但那些都已经成为过去，成为我们美好的回忆——

（可由教师担当主持人的形式现场采访。）采访内容可如下：

1.说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。

3

（高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”，“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。）学生畅所欲言，教师鼓励学生能在说明白事件的基础上来一点个性感悟会更好。

2.初中三年学习生活的片断（初中生活第一天、八年级的那次运动会、九年级的一次考试）。以这些片断作为引子，帮助学生回忆，回忆那些或激动人心或久久难忘的场面。

（要在“其乐融融”的气氛中进行，注意通俗和深刻相结合。）

佳作朗诵：《我的初中生活》

苦

考试后。

“这下可惨了！”我对好友说，“这次只考了这么少的分，回家可要迎接‘暴风雨’了！”

一改往日的兴高采烈，我垂头丧气地一步步挪回家，向爸爸妈妈汇报成绩后，灰溜溜的躲进了房，大气也不敢出一声。爸爸脸上“乌云密布”，妈妈在厨房里把锅碗瓢盆摔的震天响。唉！谁叫我只知道玩呢？赶紧好好学习吧！于是——

学

夜深了，窗外的冷风刮个不停。“唉！这么冷，冻死我了。”我抱怨着。爸爸已经几次催我休息了。可我能休息吗？我还要攻克这一个个难题，赢得好成绩呢！天上那一颗颗星星一闪闪的，

好像在问；‘‘这么晚了你怎么还不睡呢？唉！我的心情你一理解吗？

我擦擦脸上的汗，又埋下头去学习有劳动就会有收获。这不——

乐

4

又一次考试结束了。我捧着成绩单，脸上都是‘‘多云转晴“”。妈妈到厨房边哼小曲儿边做饭，爸爸乐滋滋地边吐烟圈边看报。

哈哈！我明白了；学习

之余，但不能太过分了。正所谓一张一弛，才是文武之道嘛。这就是我的初中生活：有学，有苦有乐，一切都是那么难忘！

初中生活，我人生一片永不褪色的风景！

活动二：同一首歌

毕业季的故事，激荡着别离和伤感。但青春真是一本仓促的书。纵有几多不舍、些许迷茫，可岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。中考就是我们共同的一首歌，让我们共同奏响奋斗的主旋律。

1、唱表现青春和中学生活力的歌曲《为梦想，时刻准备着》（形式上可以是合唱也可是独唱）。

2、可让有才能而愿意表演的学生用自己的形式来反映他们的学习生活和情感世界。和视频一起同唱。

活动三：难忘今朝

就像歌词里唱道：“向前冲，不客气。”“为了明天的自己鼓掌”，离别固然伤感，但中考在即，我们怎能不拿出百分之二百的努力，去铸造一个新的辉煌！

毕业不止意味着分别，更是新的起点与机遇。我们将收拾好行囊，再踏上新的征程！

·请同学们说说自己今后的目标和计划。

正如***所说：

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

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——***《沁园春·长沙》

就让我们带着彼此的理想与目标，提前与我们敬爱的老师，亲爱的同学深情话别，带着老师和同学们的深深祝福远航。

1、说句心里话（与任课老师深情话别）。

2、带着祝福远航（学生临别赠言）。

3、中考倒计时，只争朝夕

（互相激励 心若在，梦就在）（背景音乐）

4、教师祝语

“天空中没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过……”

青春像一只银铃，系在我们的心坎上。只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。

“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”同学们，请相信我们的明天会更好！

作业设计：美文写作坊

三年的时光已经悄悄过去，相聚就像在昨天，分别即在眼前，蓦然回首逝去的日子，数不清校园里，留下了多少欢乐和苦楚，而今心头不免涌起了那一缕缕的惆怅，而今心头不免有些依恋。

往事如风，在那欢聚的日子里，我们曾一起努力过、失败过、沉沦过，但那些都已经成为过去，成为我们美好的回忆。

以“岁月如歌——我的初中生活”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，诗歌除外，思想内容健康，有真情实感，字数不少于600字。

在班级内举行一次“岁月如歌”真情作文赛。评选出优秀作品，在班级内交流，并在班级的板报上展览。

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