有创意地表达ppt配套教案板书设计

作文辅导：《有创意地表达》教案

教学目标：

1.理解有创意地表达自己的见解的含义和写作技巧。

2.尝试在记叙、议论两方面提升作文的创意性。

教学重点：理解有创意表达的含义和方法技巧。

教学难点：培养创新意识，并在实践中得到收获。

教

法：讨论点拨

学

法：讨论探究

课时安排：2课时（1课时指导点拨，1课时讲评）

教学准备：PPT课件，学生习作

教学过程：

课前3分钟：一个总目标

内容：社会稳定和长治久安

重要意义：一个总目标是两个一百年目标（国家富强，民族复兴，人民幸福）的必要条件

一：情景导入

写文章，主要是为了表达自己的见解。见解蕴含意义的大小和价值的高低，衡量的重要标准是有没有创意。有创意的见解，往往给人以触动，启发甚至教益。

二、展示学习目标

1.理解有创意地表达自己的见解的含义和写作技巧。

2.尝试在记叙、议论两方面提升作文的创意性。

三：合作探究（学生根据辅导资料，归纳总结）

1、什么是有创意地表达？

就是指表达时有新颖、有个性、不落俗套。 2、写作时，要做到有创意地表达。除立意新颖外，还要注意哪些方面？

首先，选材要新颖。 其次，角度要新颖。

再次，语言表达要新颖。 此外，选用新颖的表现形式也很重要。 3、怎样做到选材新颖？

从大的方面说，要写社会生活的新事物，特别是具体时代特点的事物，能让人感到清新的时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性的东西，才是真切的，才能够

感染并打动读者。比如，同样是写母爱，史铁生写了两次“看花”，还写到母亲的去世，表达了对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲。赞颂母爱的伟大。作者选取的材料虽然不同，但均有独特的感受，真切动人。

.4、角度新颖的作用及方法

作用：新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。

补充方法：（1）、大题小作，以小见大，如《一碗白开水》、《三粒荔枝》、《一根红头绳》。（2）、角度变换见新颖

。写环保主题：有把地球比作一位美丽的少女，通过古今的变化，写出了她正在遭受的严重破坏，表现出了现代中学生对环境保护工作的极大关注，对自然的无限热爱；有写动物的：考生将青蛙拟人化，用寓言的文学形式，对社会上残害自然界生灵的丑恶现象进行了有力地抨击。虽是同一考题，写作角度却各不相同，读来让人倍感新颖。

（3）、反面着笔求深刻。《这个名字最贱》一文中，开头极力描写亲朋戚友对一个百日小孩名字关心的情景：孩子的爸爸认为“名字越贱越好”，于是大姨取名为“野草”，舅舅取名为“狗儿”。正当大家争论不休时，突然听到一声清澈的响声，原来，躺在小黑屋里病床上的爷爷(脏兮兮的，瘦瘦的，热天还盖着被子)想喝水，由于身体虚弱，不小心摔碎了杯子。面对围过来的客人，老人挣扎着坐起来，口里不清楚地吐出了几个字：“我看，就叫……‘爷爷’好了，那野草，狗儿，都没有‘爷爷’这两个字贱！”作者从反面作笔，对比鲜明地点出

了大家对待小孩与老人的不同态度，一针见血地点出了当今社会上存在的一些不良现象。

5、语言新颖，涉及哪些方面？

词语使用、句式选择、修辞手法等诸多发面。

小试牛刀：

同样是表达“春风来了”的意思。怎样表达才更有新意呢？不妨用多种语言形式，试着说一说吧。

举例：春风拂面，撩人心扉。

春风唱着歌，欢快地朝我们走来。

春风的脚步很轻盈，悄悄来到我们身边。

是谁吹暖了冰冻的河水？是谁吹醒了柳树的嫩芽？

6、采用哪些形式来表现新颖的形式？试举例说明。

当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会给读者带来新鲜的感受。

四、当堂操练

1、你一定写过“我的老师（同学、朋友）”这类题材的作文吧？面对熟悉的话题，你是否产生新的创意呢？你预备如何重写？清说说你的方案。大家可以帮着参谋，抛砖引玉。（学生讨论交流，教师归纳补充。）

2、《春天的色彩》你预备如何写？说说你的创意。

（学生讨论交流，教师归纳补充。）

五、作业布置：

上述题目二选一，写不少于600字的习作。

六、板书设计

有创意的表达

选材新

角度新

语言新

形式新

七、课后反思

1、理论指导实践，但有了理论，不等于有了水平，还需反复操练，把创新理念内化于心，时时实践。今后，在指导写作时，坚持不懈贯彻这一理念。

2、好作文是修改出来的。指导学生反复修改直至满意。在实际生活中，学生修改两稿就已经不耐烦了。可保存原稿，每月修改一次，常修常新。

张静

2019.3.20