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句子衔接与排序河北省三河市第六中学郝敏句子的衔接方法指导 解答句子衔接类题目，首先要认真阅读语境，提炼语境中给出的有用信息(或关键词），然后用以下方法解题： 一看话题或陈述角度是否一致。只有话题一致，中心才明确，语义才连贯。所以，语句衔接时，要保持陈述对象的一致，还要保持句式的一致。
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辩论课堂实录【2】
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关键词：辩论课堂实录【2】
正文
句子衔接与排序
河北省三河市第六中学
郝敏
句子的衔接方法指导
解答句子衔接类题目，首先要认真阅读语境，提炼语境中给出的有用信息(或关键词），然后用以下方法解题：
一看话题或陈述角度是否一致。只有话题一致，中心才明确，语义才连贯。所以，语句衔接时，要保持陈述对象的一致，还要保持句式的一致。
二看上下文是否照应。
包括：（1）问答之间的照应，设问句中，前句提问，后句便要做出正确回答。 （2）前后照应，或与语境中的某些内容照应；或语段中内容之间前后照应。要通盘考虑，使语句连贯，顺序得当。
（3）关联词语的照应，关联词往往提示句子之间的逻辑关系，切实把握，有助于为有逻辑关系的句子排序。
三看写作顺序。时间顺序，要注意表示时间的词语；空间顺序，要注意方位词；逻辑顺序，要注意表示总分、一般与特殊、原因与结果等的词语，如成对的关联词以及“首先”、“其次”、“然后”、“因此”、“由此可见”等等。
句子排序方法指导
1. 通读语段，揣摩语段的整体内容，理清选项内容提供的信息和表达内容的主旨。
2. 阅读所给句子，确定语段的首句。
（1）适合做首句：
Ⅰ.从句子内容判断。援引观点或引出对象、背景铺垫、设问的句子通常适合做首句，用于引出话题。
Ⅱ.从选项角度判断。
第一类：压倒性概率选项构造。 如：A.②⑤③①④ B.②⑤③④① C.②⑤④③① D.④③①②⑤，观察四个选项我们不难发现以②开头的选项有三项，命题人一般设置此种选项布局模式，基本可以断定以②开头。
第二类：势均力敌型。
如：A.⑤①④⑥②③ B.⑥⑤①③②④ C.⑥③②⑤①④ D.⑤①⑥③②④，观察选项不难发现以⑤句开头和以⑥句开头的概率一样大，需要我们判断谁更适合做首句，结合“句子内容判断法”迅速确定首句，并缩小答案范围。 （2）不适合做首句：
①含有代词的句子不适合做首句。代词的指代内容通常要往前找，如以指代类词语做首句往往会指代不明，所以不能将其作为首句。
常见代词有：
A、人称代词，如：“他、他们、人家”等；
B、疑问代词，如：“谁、怎么、多少、什么、哪”等；
C、指示代词，如：“这、那、这些、此”等。
②以关联词开头的句子不适合做首句。
常见关联词：还、也、又、当然……注意关联词的搭配，可通过关联词语表示的关系，寻找其它几句中与之相匹配的选项。
③有补充类表述的句子通常不适合做首句。补充类表述通常用于补充说明前文内容，前面通常有句子，不适合做首句。
3. 确定语段尾句。尾句往往是对上文的总结或对主题的深化，这样的句子往往具有概括性或总结性。
结论类表述适合做尾句，一般句子末尾有关联词:因此、所以、照此看来……
4. 句子分组排除。这是排序的关键环节，即先在小范围内进行排序，将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干小组，然后再将不符合这种顺序的选项排除掉。
5. 对比备选选项中的差异选项。这是排除和检查的最后一步。即在剩下的备选选项里寻找顺序颠倒的两个句子，将这两个句子代入题中，联系上下文确定哪一句更合适。
6. 通过检验，确定答案。用排除法解题得出答案后，应根据确定的答案再整体阅读一遍，确保万无一失。
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