10 岳阳楼记教学内容分析｜教案在线预览

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岳阳楼记（北宋）范仲淹一、导入《与范经略求记书》滕子京“窃以为天下郡国，非有山水环异者不为胜，山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。”《洞庭晚秋图》二、学习目标：熟读并背诵、掌握记文体、感悟忧乐观三、文体知识“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记

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所属课文：10 岳阳楼记

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10 岳阳楼记教学内容分析

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正文

岳阳楼记

（北宋）范仲淹

一、导入

《与范经略求记书》

滕子京

“窃以为天下郡国，非有山水环异者不为胜，山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。”

《洞庭晚秋图》

二、学习目标：

熟读并背诵、掌握记文体、感悟忧乐观

三、文体知识

“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或者见解，即借景抒情，托物言志。

四、小组合作

这篇文以楼存，楼以文扬的《岳阳楼记》到底“记”什么？

（方法指导：结合记的文体知识，如记何事、记何景、记何情、记何人。请按文章顺序，用描述性的语言回答。）

（一）记事（介绍背景）：

滕子京贬官巴陵，却能勤于朝政。

范仲淹天涯沦落，受托记此名篇。

（二）写景（描绘景色）：

衔远山，吞长江，前人记述楼之大观。

时淫雨，时景明，迁客骚人览物观景。

（三）抒发情感

“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目

萧然，感极而悲者矣。”

“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋

者矣。”

（四）记人（写了哪些）

迁客骚人：降职远调的人和诗人

古仁人：古时品德高尚之人

迁客骚人时悲时喜，古代仁人不以己悲。

五、写作特点

叙事、描写、抒情和议论结合在一起，以叙事带出景，又由景生情，达到情景交融，最后由情入议，点明全文中心。

议论段落：

不以/物喜，不以/己悲；居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰"先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐"乎。噫！微斯人，吾谁与归？

只“记”胜景？

本文主题思想：通过（内容），表达..... 六、诵读指导

第一段读出

叙述

第二段读出

大观气派

第三段读出

感极而悲

第四段读出

喜洋洋

第五段读出

忧乐情怀

第六段读出

叙述

七、小练笔

假如你是滕子京，收到范仲淹的这篇记后，会有何感？

注：请以书信的语气写下100字的感受，尽量用文言文写。

关于本教案的常见问题

Q：10 岳阳楼记教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 岳阳楼记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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