7*溜索说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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九年级下册《溜索》教案教学目标：1.熟悉课文内容，理出文章层次。2.围绕“一次经历”、“一处险境”、“一群汉子”理解学习文章对环境的描写，对人物的刻画方法。3.赏析阿城简洁明快的语言风格。重难点：以衬托等手法来进行环境描写、人物刻画的写作方法教学过程：一、知识链接，导入1.结合图片介绍溜索2.导入：

资料类型：教学教案文档

所属课文：7*溜索

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2019-06-10 11:49:00

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学校：夷陵区樟村坪中小学

7*溜索说课稿【一等奖】

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关键词：7*溜索说课稿【一等奖】

正文

九年级下册《溜索》教案

教学目标：

熟悉课文内容，理出文章层次。

围绕“一次经历”、“一处险境”、“一群汉子”理解学习文章对环境的描写，对人物的刻画方法。

赏析阿城简洁明快的语言风格。

重难点：

以衬托等手法来进行环境描写、人物刻画的写作方法

教学过程：

一、知识链接，导入

结合图片介绍溜索

导入：怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受？

二、初读感知——说内容（快速作答）

1、速读全文，用一句话概括主要内容。

2、根据小说的基本情节理出文章的层次。

3、用一句话谈谈你初读本文的最大感受。

三、细读赏析——看峡谷（交流合作）

1、作者是如何描写峪谷的险峻的。

2、本文用了不少笔墨写牛，对表现环境有什么作用? 3、链接视频，感受溜索之险

四、跳读感受——谈人物（自读批注）

1、文中人物众多，这些人中，谁才是文章主人公？

2、文中还写了哪些人物？又有何特点？

3、“我”在文中所起何作用？

五、再读感悟——快速问答

1.你从飞渡峡谷中读出了什么？

2.你从马帮的人际关系中看出了什么？

3.“我”与领队的对照中看出了什么？

4.写动物，仅仅是烘托环境吗？

六、追溯写法——勾选、批注、分享

本文语言很有特色，找出你喜欢的句子分享，说明分享理由。

链接作者：阿城，作家、编剧。其创作深受中国传统文化的影响，惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。

代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。

七

、推荐阅读：《棋王》

关于本教案的常见问题

Q：7*溜索说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7*溜索》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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