12*湖心亭看雪公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

湖心亭看雪教学目标：1、熟读美读课文，积累一些文言实词、虚词。2、赏析雪后奇景，体味白描手法。3、解读张岱的精神世界。教学重点：1、深入理解本文的写景特点和闲情雅趣。2、赏析雪后奇景，体味白描手法。教学重难点：解读张岱的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。教学过程：一、导入新课二、了解作者三、初读

资料类型：教学教案文档

所属课文：12*湖心亭看雪

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2019-04-17 10:09:00

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学校：潮州市湘桥区太平初级中学

12*湖心亭看雪公开课教案

未知

2019-04-17 10:09:00

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关键词：12*湖心亭看雪公开课教案

正文

湖心亭看雪

教学目标：

1、

熟读美读课文，积累一些文言实词、虚词。

2、

赏析雪后奇景，体味白描手法。

3、

解读张岱的精神世界。

教学重点：

1、深入理解本文的写景特点和闲情雅趣。

2、赏析雪后奇景，体味白描手法。

教学重难点：

解读张岱的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。

教学过程：

一、导入新课

二、了解作者

三、初读课文，疏通文句

1、教师范读，学生听读，把握字音及停顿。

2、学生读课文，参照注释，借用工具书，疏通文句，粗知文意。

3、通译课文，强调重点需掌握字词句。

四、赏析雪景，体味白描

1、孤傲的张岱去湖心亭看雪，看到了怎样的雪景呢?请读出文中集中描写雪景的句子。

2、说说描写西湖雪景的句子有什么特色?这样寥寥几笔，不加渲染，勾画景物的写法叫什么手法?

3、白描手法用于写人的范例: (抽象、概括)

4、渲染的例子: (形象，具体)

五、走近张岱，解读“痴”念

1、一切景语皆情语，透过文字勾勒的雪景，你能隐隐约约感到作者具有怎样的品性吗?

超凡脱俗、孤独

2、

经历国破家亡的重大变故，张岱的心境发生了怎样的变化?

3、解读张岱之痴

：莫道君行早，更有早行人。孤独脱俗的张岱到湖心亭看雪遇到谁，为什么没有那份喜悦激动?

“知人论文”，结合张岱的生平理解他当时的心情：“明亡后不仕”

，深深的故国之思。

4、

资料补充：

蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟。

——《自为墓志铭》

陶庵国破家亡，无所归止，披发入山……夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。

——《〈陶庵梦忆〉自序》

陶庵国破家亡，无所归止，披发入山，骇骇为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。作自挽诗，每欲引决……

——《〈陶庵梦忆〉自序》

5、情动于中而形于言，字里行间我们总能读到这种追念故国的情思。请默读全文，试着寻找作者表达对已逝明朝留恋的词、句。

六、小结课文

：同学们，我们通过找“痴行”、品“痴景”、议“痴心”，已经体会到了张岱的痴，

和张岱同时代有一位文人叫张潮，他曾经说“少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月;皆因阅历之浅深，所得之浅深耳”。《湖心亭看雪》一定还有更多的滋味，同学们在未来的日子里慢慢地感悟吧。

七、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：12*湖心亭看雪公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12*湖心亭看雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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