二 轻轻松松练一练PPT专用课堂实录内容

2019年度“一师一优课，一课一名师”晒课活动

水平四（八年级）篮球-防挡拆教学设计

（华中师大2011课标版-八年级全一册—第七章—篮球—二、轻轻松松练一练）

单

位：辽宁省大石桥市建一中学

姓

名：

刘通顺

指导教师：

于智鑫

第七章—篮球——轻轻松松练一练——防挡拆教学设计

大石桥市建一中学

刘通顺

一、指导思想：

本课以健康第一为指导思想。全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身能力，充分发挥学生主体地位，提高学生体育素养使学生快乐学习。结合农村初中学生的实际,本课通过学习篮球防守技术动作,充分体现篮球与校本教材相结合，贯彻新课标理念，使学生掌握篮球防挡拆的基本动作技术,发展学生的上下肢协调、力量等身体素质；充分体现信息化技术与教学深度融合，运用大屏幕、ipad、心率监测带及“微课”等技术与资源支持体育教学,化解重难点，选择节奏明快的音乐贯穿全课，进而激发学生学习与锻炼的兴趣，培养学生自主、合作、探究、创新等能力，着力达成健身、启智和育人,全面培养核心素养，为学生终身体育奠定基础。

二、教材分析

本节课选自<体育与健康>八年级全一册第七章篮球——轻轻松松练一练。篮球运动是初中生非常喜欢的运动。本节课有利于发展学生奔跑能力、快速反应能力、身体灵敏性以及弹跳力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，有助于终身体育锻炼意识的形成。初中生具有的差异性是显著的，在教学中如何调动学生的学习兴趣与积极性，如何让技能教学与乐趣教学相结合成为本课突破的方向。一定的体育运动能力和认知水平，对挑战性的体育学习内容有一定兴趣，但学生个体在体能、心理等方面的差异性是显著的，在教学中如何调动学生的学习兴趣与积极性，如何让技能教学与乐趣教学相结合成为本课突破的方向。

三、学情分析

学生在学习中从整体而言，练习热情较高，主动性、参与性、表现欲望都很强。但在与同伴的交流与相互评价上还有一定的欠缺，这样不利于学生的技术提高，制约了学生综合能力上的发展。在集体合作方面，学生有一定的意识，但还不能达到较好的效果，往往会事倍功半。本次课通过信息化技术手段与教学相融合，使“微课”原创动画视频、ipad、大屏幕、心率监测胸带、校讯通信息发送平台等技术手段相结合，使学生学练更有趣、更直观、更容易接受，同时能够掌握相应技能。篮球防守技术与教学比赛、身体素质练习（课课练）紧密结合，着重培养学生的创新和小组合作能力，从而产生对技术方式方法及对学习新知的渴望。

四、教学目标

1.初步学习防挡拆技术动作,将信息技术和数字资源融于教学之中,通过学练使85%以上的学生掌握防挡拆的技术方法,并能运用到比赛中。

2.通过学练体验，促进学生身体发展，增强体质，提高人体基本活动能力和运动素养

3.通过本节课学习，有针对性的加强学生思想品德教育，培养他们优良的作风和坚强的意志品质

五、教学重点、难点

重点：随时抢占“人球兼顾”的有利防守位置

难点：根据对手的技术特点及防守战术需要调整防守位置

六、教学流程：

导入热身

。

学习体验

准备活动

课堂常规

1.师生问好，宣布本课内容

2.安排见习生

3.安全提示

1.专项拉抻

2.复习防守脚步

3.篮板击球

心率

监测

主教材观看教学视频

观看精彩防守视频以及防挡拆教学原创视频：让学生对篮球运动产生兴趣及正确掌握防挡拆技术动作

观看篮球教学视频并认真思考问题

设疑

身心放松

a.演练阶段

4人配合练习

b.实战练习

2VS2 c.优生展示环节

d.教学比赛

人盯人防守复习

5.能力分组练习副教材1.学生按照教师要求进行动作演练

2.学生在2V2实战中，灵活运用2种防挡拆方法（心率监测）

3.教师利用ipad进行录制，优生展示。

4.进行教学小比赛，成果展示。

身体素质练习

俯卧撑10/组

俯卧支撑7/组

俯卧跳10/组

快速俯卧撑10/组

心率

监测

拉抻

小结：谈收获

布置课后作业，回收器材

七、本课预计效果

预计课的教学目标基本实现，对篮球更感兴趣，有参加篮球比赛的欲望，大部分学生基本学会篮球防挡拆技术的基本动作。

预计练习密度：50%±5 预计练习强度：中上等

预计平均心率：145±5次/分

八、教法与学法

教师教法：

1.预习式教学法：教师通过校讯通网络信息收发平台将下节课教学预习视频发送到各位家长手机上。

2.比赛法：在比赛中掌握技术动作并应用到比赛中，激发学生对篮球的喜爱。

3.演示法：通过原创微课动画视频直观演示让学生清楚地了解防挡拆的动作要点，通过视频中的慢动作播放与讲解使学习更加简单易懂；使全体学生都有能力有条件参与这项运动，激发学生的学习兴趣。 4.分解示范法：通过微课视频的播放与教师的分解解说及演练，使学生从简到难的学习过程，学生更容易掌握技术。

5.游戏法：通过游戏竞赛活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

6.点评法：通过随堂ipad的录制优生与落生的动作视频，教师进行有针对性点评与指导，做到有据可依，有视可参，有参照对比的点评模式。

学练方法：

1.模仿法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

2.比赛法：通过比赛，让学生积极参与有利于学生营造合作探究、团队协作的学习氛围，从而获得快乐的情感体验。

3.游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，既能展示学生个性，强化学习效率、激发挑战欲望。

4.评价法：开动脑筋通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。 5.创新法：通过小组学练，自主发挥，探讨学练，创造出自己想表达的动作。

九、场地器材

篮球场2块、

篮球4个、音响1台、LED大屏幕一个，电脑一台，ipad 5个、原创微课和数字资源共4个、热身音乐和放松音乐各一个，心率监测胸带24个、口哨一个、

十、安全措施

1.课前与同学一起检查场地、器材，留出适当的活动空间，合理加以布置，特别是器材的合理摆放要提前设计好。

2.清晰所学内容，揭示动作关键，强化安全意识，提高预设能力。

3.充分而有效的准备活动，如头、颈、肩、背和腕、膝、踝等，讲解并结合实际运用保护与帮助方法，告知自我防护的基本操作和合理的练习间隔。

十一、教学特色：

1.信息技术与数字资源深度融合体育教学之中，课前网上看课件，课中通过LED大屏幕观看篮球运动的精彩视频，激发学生学习兴趣，利用原创“微课”视频进行防挡拆慢动作教学，帮助学生对技术的理解与掌握，利用ipad进行实时录制学生学练过程并进行相应的技术探究与指导纠错，通过看易犯错误纠正方法，从而化解本课重难点问题，利用心率监测胸带进行对学生的心率实时监测并有利于教师合理安排学生进行相应的运动量与组次等，利用身体素质练习提高学生身体素质，课后通过继续看微课巩固提高技术动作。

2.贯彻新课标理念，学习技术发展体能，按能力分组练习，让每个学生都受益，激发学习兴趣，培养了学生的自助合作探究与创新能力。

3充分利用场地器材，准备活动与体能练习时做到一材多用。

4.音乐贯穿准备活动与放松活动，陶冶情操，愉悦身心。

水平四（八年级）篮球——防挡拆教案

授课对象：八年1班

人数：24

课类型：新授课

授课教师：刘通顺

指导老师：于智鑫

教场

篮球场2块、

篮球4个、音响1台、LED1.防挡拆技术动作

单元

学

地

大屏幕一个，电脑一台，ipad 5个、原创微2.身体素质训练

课次

内器

课和数字资源共4个、热身音乐和放松音乐7.2 材

各一个，心率监测胸带24个、口哨一个、

容

1.初步学习防挡拆技术动作,将信息技术和数字资源融于教学之中,通过学练使85%以

上的学生掌握防挡拆的技术方法,并能运用到比赛中。

教

2.通过学练体验，促进学生身体发展，增强体质，提高人体基本活动能力和运动素学目养

标

3.通过本节课学习，有针对性的加强学生思想品德教育，培养他们优良的作风和坚强的意志品质

重重点：随时抢占“人球兼顾”的有利防守位置

点难点：根据对手的技术特点及防守战术需要调整防守位置

难点

程

序

教 学

内 容

一、

课

堂

常

规

教师活动

学生活动

组织与要求

1.体委整队、并报告要求：1.四列横队

老师

整队快、静、齐

2.向教师问好

3.认真听讲，明确本课学习内容

4.树立安全意识

2.学生精神饱满

运动负荷

时间

1分钟

次数

1 强度

小

1.课前佩带心率监测，观察学生整队

2.向学生问好

3.宣布本课教学内容（已经通过校讯通提前告知）

4.检查着装

2′

5.安排见习生

6.安全提示

1.在音乐的带动下

教师领做专项热身

操：

一、专准

（1）上肢拉抻

项热身

(2）蹲姿伸展

(3）短跑式伸展

备

操

(4）高摆腿

（6节

(5) 侧摆腿

部

4*8〞每（6）向外摆腿深蹲

（7）弓步蹲+腰部

节）

拉伸髋、膝、踝柔韧

二、慢分

2.动感音乐的带动跑热身下复习防守脚步。

8′

小步跑、侧滑步、后活动

撤步、交叉步、攻击

步、碎步

3.篮板击球

*进行实时心率监测

开始部分

1.在音乐的带动下跟随老师一起做专项热身操，动作要舒展大方。

2.按照老师的要求进行脚步练习

3.按照教师要求进行篮板击球

*进行实时心率监测

1.

专项热身操：

*动作要舒展大方、到位

2分钟

2.

复习脚步

2

分 *前后安全距离保持2米远

钟

3分钟

1

1

1

中

大

大

基

一、

本

激

部

发

兴

分32′

趣

1．通过观看精彩“视频”激发学生学习兴趣。

2.设疑后继续观看微课讲解防挡拆技术动作慢镜头，让学生带着问题进行观看。

*进行实时心率监测

二、

理会学练阶段：防挡拆（挤过、穿过）技术动作。

要求：认真听讲、积极参与

认真练习。

1.认真听讲，认真观看视频，并思考问题。

2分钟

1次

小

中

小

大

基

本

部

分

32′

a.4人一组配合

演练

（进攻配合

防守）

b.2vs2实战练习

（在实战中灵1.认真听讲，理会动作要点。

活运用）

c.优生展示

通过随堂ipad的2.进行练习，要求进录制优生与落生攻方配合防守。

的动作视频，教3.进行实战练习，要师进行有针对性求在不换防的前提下进行防挡拆练习 点评与指导

4.教师通过随堂

ipad录制优生与落d.教学比赛

生视频，进行有针对复习人盯人防守性的点评与指导

以及篮球裁判法

5．教师组织学生分*提示动作要领：

成2组进行教学比赛

挤过：（左侧为每组找2名学生担任例）在挡拆过程裁判

中提前判断路线，运用侧滑步左脚前脚掌内侧用力蹬地，右脚迅速向右侧横跨至挡拆前侧

接滑步

绕过：（左侧为例）判断路线后，运动交叉步，在挡拆后侧迅速向右横跨，接碎步

*

组织心率监测

要求：

1.认真听讲解、观看教学视频。7分钟

4 分钟

2.积极尝试防挡拆技术动

作，体验挡拆位置，做出正2确判断

分钟

要求：防守积极，注意防守

动作，减少犯规，合理运动

所学知识。裁判员要熟懂篮1球规则并作出正确判罚，判2罚手势要明确 分钟

15次

15 次

1次

身体素质训练

俯卧撑10/组

俯卧支撑7/组

俯卧跳10/组

快速俯卧撑10/组

教师组织学生身体素质训练

要求：动作保质保量

5分钟

1

大

次

程序

教学

内容

教师活动

1.集合。

学生活动

1、集合2、放松练习。

结

3.总结束

上课情

况。

部

4.宣布

置作业

分

5.宣布下课

5

′

预

计

心

率

曲

线

图

1.集体模仿练习。

2.播放音乐做放松

2.动作放松。

（静力拉伸）

3.教师讲评，总结本3.交流学习体会，结合自己的学习情况加节课重难点。

以回顾，踊跃发言，

仔细听教师分析总结

并总结出本节课重难

点。

4.布置课后作业，

4.协助教师归还器材

安排学生回收器材

要求：呼吸均匀，心情舒畅，

积极主动交流学习感受

5.师生再见

5.宣布下课

时间

1.放松与拉伸：

52.总结与布置课后作业：

分钟

组织与要求

运动负荷

次数

1次

强度

小

安

全

保

障

1．课前与同学一起检查场地、器材，留出必须的活动空间，合理加以布置。

2．清晰所学内容，揭示动作关键，强化安全意识，提高预设能力。

3．充分而有效的准备活动，如头、颈、肩、背和腕、膝、踝等，讲解并结合实际运用保护与帮助方法，告知自我防护的基本操作和合理的练习间隔。

预计练习密度：50%±5 预计练习强度：中上等

预计平均心率：145±5次/分

课后反思

课前老师通过校讯通网络信息平台，将本节课所学内容以动画视频与教学实录结合制作成微（原创）视频发送到每位家长手机上供学生们学习。在课中利用大屏幕播放教学视频帮助学生更好地理解与掌握技术动作要领，从而有效提高教学效率，全程利用心率监测胸带监测每位学生的心率变化情况，帮助老师合理安排运动量。课中利用ipad进行录制学生学练情况将视频投射到大屏幕上与学生研讨与共同纠错，有效化解了课的重、难点，学生在分组讨论中也利用ipad进行录制与讨论，做到“有实像，化难点，促教学”。并利用音乐贯穿整节课，使课堂气氛欢快愉悦。