二 认认真真学几招优秀教学设计说课稿

水平四（初二）足球脚背正面运球教学设计

洛阳市第四十七中学 赵

磊

一、

指导思想：

本课以初中《体育课程标准》水平四学***发展目标为依据，针对初二年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运直线球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。

二、

教材选择与分析:

本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在以往推、拨、停球学习的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

三 教学重点与学习难点：

教学重点：正确的触球部位

学习难点：触球后重心及时跟上与身体协调一致

三、

教与学的过程设计思路：

以两种足球常用的步伐练习结合慢跑及足球操展开本课，不仅活动了身体，也为逐步提高学生运动中的协调性。通过“尝试---比较---练习---展示---评价---巩固”的学练流程，凸现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用游戏比赛的方式增加兴趣，在比赛中体现练习效果。游戏环节把上肢力量素质练习和本节课教学重点脚背正面触球结合在一起，让同学们在欢笑中发展身体素质，提高能力，结束部分进行拉伸放松。整节课从头至尾结合足球，培养学生的球性，提高兴趣。

四、

教学组织策略：

利用方形场地和各种颜色的标志物，给学生开阔的学习视野和耳目一新的视觉感受，在教学中紧紧围绕教学重点和学习难点有针对性地设计教学环节，并根据实际情况对练习的次数和强度加以调整，教学以幽默激励的语言和多次的示范引导为主，充分激发学生的自主学习能力和合作能力，从而逐步地突破教学重点，化解学习难点。

足球--脚背正面运球

水平四 教师：赵

磊 年级：八年级 人数：40人 课次：第一次 学校：洛阳市第四十七中学

1.认知目标

：95%学生了解脚背正面运球技术动作要领。

学习目标

2.技能目标

：75%学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作。

3.情感目标

：学生通过练习，提高身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。

学习内容

1.主教材：脚背正面运球 2.游戏：“老鼠搬仓”

教学重点

正确的触球部位

学习难点

触球后重心及时跟上与身体协调一致

运动负荷

教学流程

教学内容

1.

师生问好。 2.

沿标志物慢跑结合足球步伐练习（图示一）。

3.

足球操活动：

①体转运动4*8 ②体侧运动4*8 ③腹背运动4*8 ④踢腿运动4*8 ⑤踝关节运动4*8 教师活动

1. 体委整队。

2. 师生问好

3. 宣布本节课内容

4. 安排见习生

5. 教师讲解、示范动作要领并积极引导学生练习。

学生活动

1.向老师问好！

2.认真听讲，积极参与热身活动。

要求：

①精神饱满，

动作到位

②注意力集中，

尽力模仿

组织教法

时

次强

间

数

度

开

始

部

分

7 —

8 分

钟

队形：

★教师●标志物* ｏ学生 图示一

* * * * ｏ

7小

各 * * * * ｏ

~

4 ● ●

ｏｏ

8

组

★ ｏｏ

分

● ●

ｏｏ

钟

中

要求：快、静、齐

模仿练习法

设计意图： 通过游戏热身提高学生学习兴趣，并用球操的新颖的方式传授,达到热身的效果。

1．

教师动作示范，语言讲解动作

2．

哨音及口令指挥，调动学生

3．

纠正学生错误动作

4、利用游戏调动学生积极性

1.

学生认真听讲

2．学生看示范，听讲解，了解技术动作及重点和难点。

3.模仿老师动作，积极练习

4.按小组分区域，拉开间距练习

一．熟悉球性练习（图示二）

1．行进间尝试脚背轻触球运球

2. 左右脚来回拨球

3. 运球喊数

4、任意脚踩停球

图示二

● ●

* * ｏ* * 1 ｏ * 2

ｏ

ｏ

* * ｏ

★●

ｏ * * ｏ

* 3 ｏ ｏ

4 *

ｏ* *

* ｏ* 55~~中

6

6

分

次

● ●

基

本

设计意图： 通过游戏尝试,学生熟悉球性并体会脚背正面触球.

部

分

28

—

30

分

钟

1．引入本课学习内容

二.

主教材：

——脚背正面运球。

脚背正面运球

2．讲解示范脚背正面运（图示三）

球动作要领

动作要领：

跑动时身体放3.两人一球原地脚背正松并前倾，重心面触球练习

低，步幅小，支4.两人一球上一步脚背撑脚在球侧后方，运球脚提起正面触球练习

时，膝关节弯5.两人一球上二步脚背曲，脚跟提起，正面触球练习

脚尖下垂，迈步6.一人一球，一步一触倾前着地时，用正脚背推拨球

球

7.

一人一球，引导学生重点：正确的触三步一触球

球部位

难点：触球后重8.教师巡回指导

心及时跟上与9.集体练习（整体听指身体协调一致

挥行进）、评价

1．

学生积极回答教师问题

2．

看教师示范，听讲解，明确动作要领

3．

两人一组，一人踩球，一人脚背触球

4．

一人一球，尝试运球

5．

听口令及时停球变换方向

6．

相互讨论、学习、模仿，积极展示。

图示三

● ●

★

● ●

要求：

①球离身体1m之内

②脚尖向下

讲解示范法、模仿练习法、对比法

每

组

1动

0 作

1中

~0

1~

2

1分

2次

设计意图： 通过循序渐进的教学，由易到难，由走到跑，培养学生的合作进取精神。

三.游戏：（图示四）

“老鼠搬仓”

规则：各组以最快速将“粮食”搬回“仓内”（本组出发位置），最快搬完组为胜。

去：加“哑铃”练习，男5次女3次

回：脚背正面轻触球3次后抱回

1.教师讲解游戏方法、规则及赛前抽签。

2.组织学生分组在四个不同区域（10人一组）。

3.教师与学生比赛示范，提高学生练习兴趣。

4.做好裁判工作，公平公正。

5.引导学生自评。

6.教师最后评价游戏完成情况。

1.按教师安排，分组进行

2.赛前抽签（头上推举、体侧平举、体前平举、体前弯举），决定上肢练习方式

3.遵守游戏规则，努力争胜

4.学生积极展示，大胆挑战

5.遵守规则，动作到位

图示四

粮 粮

仓 仓

仓 仓

粮 粮

游戏法、讲解示范法

对比法、合作学习法

8

~10

分

各

2 大

组

结

束

部

分

3 -- 4 分

钟

设计意图： 一方面活跃课堂气氛巩固教学重点，另一方面全面锻炼学生身体。

图示五

1.放松牵拉（图示● ●

五）：

* * ｏｏ

1.教师示范，带1.认真模仿，充分伸展身

* * ｏｏ

①举臂背弓

* * ｏｏ

领学生练习。

体。

②并腿拉伸

* * ｏｏ ★

③分腿拉伸

* * ｏｏ

2．教师评价，师2.个别同学发言，自我评④调整呼吸

* * ｏｏ

生再见。

价。

* * ｏｏ

2.师生再见

3.归还器材

● ●

设计意图： 在舒缓的音乐中牵拉身体、放松身心。

20*20正方形 足球41只

自制哑铃4对 标志盘若干

45%——50%

32

~~

4

3小

分

次

场地

器材

练习

密度

效果

预计

强度

指数

1.课前预设目标基本达成。

2.学生能够在愉快的环境中得到锻炼。

中

等

教学反思

整节课围绕足球做练习，热身与游戏紧密结合主教材，其中穿插上肢力量练习，达到全面素质提高。