二 轻轻松松练一练课件配套优秀公开课教案设计

体

育

教

案

题目：篮球：学习原地双手胸前传、接球

姓名：王虎

单位：滦州市雷庄镇中学

手机：13582952693

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

一、指导思想：

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

三、学情分析：

本次课的授课为七年级，学生40，男20人，女20人。本次课为第一次课，本课根据六年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

四、教学目标

1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

五、教学重点和难点

教学重点：传接球动作方法；

教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

六、场器材准备

篮球20个

七、教学实施过程

（一）导入

教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

（二）热身活动

在老师的带领下带领学生围绕篮球场慢跑，使学生身体各部分得到充分活动。

（三）学习尝试

教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模

仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。

教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。

（四）合作探究

提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：

(1)

接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。

（五）创新拓展

1．快速传接球比赛

游戏目的：提高学生快速传、接球能力。

比赛办法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球20次（两人一球，间隔4米。）；

B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？学生：准。引出下一个游戏。

教学主要评价指标：快速传接球正确表现技术的能力。

2．三人传一球、四人传两球比赛

游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力

规则：（1）采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。（2）传或接球失误，由失误的人捡回重做。

3.运球接力素质游戏

教学主要评价指标：运用意识，参与意识、团队合作意识。

(六)愉悦身心

回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。

八、课后反思

本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。

教学内篮球：1、原地双手胸前传、接球 2、游戏：传接球接力

容 教认识目标：90% 的学生能够理解篮球传接球在比赛中的作用

。 学技能目标：初步学习篮球胸前传接球技术，70% 的学生能够做出正确的传接球动作。 目发展目标：发展学生的判断、灵敏、协调能力。 标 情感目标：提高篮球学习的合作意识，培养团结协作、互帮互助的集体主义精神。 重点

重点：接球后的缓冲动作

难难点：传接球时身体的协调配合

点

部分

常规内容 1. 体委集合整队，向老师报告人数。 开2. 师生问好。 始部3. 老师宣布本课内容，要分 求。

4. 老师安排见习生。

队列队形：

报数

教学内容

教师提问引出学习内容

教师引言关键词：篮球明星、小时候、篮球基本技术、练习什么、原地双手胸前传、接球

要求：

整队快、静、齐，认真听从老师安排

要求： 声音响亮、短促，摆头迅速

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△

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△

教学措施

组织方法

时间

2 1

慢跑：篮球场2圈

备

部

定位徒手操

教法：简单讲解跑动路线，提示要求，教师喊口令。

准

学法：放松自然，上下肢动作协调。

组织：二路纵队

要求：前后保持一定距离。

教法：

边示范边发口令进行练习

学法：

边看示范边学习，并按口令节拍进行练习，充分活动各关节。

要求：动作幅度大，有力度。

2

4

分

（8拍×4）

6正、侧压腿

基

本

双手胸前传接球的动作要领： 1. 原地双手胸前传球：两手手指自然分开，拇指相对成八字，用指根以上部位持球的侧后方、置于胸前，手腕放松，两肘弯曲自然下垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微屈。传球时依次蹬地、伸臂、仰腕、手腕翻转，拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。 1头部

2扩胸

3振臂

4体侧

5腹背

组织：体操队形、二列横队

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△

教学步骤： 1. 教师讲解示范技术要领。 2. 学生分组练习。 3. 教师巡回指导，个别纠正。 4. 教师点评练习情况，请掌握技术好的同学进行示范

。 教学方法 1. 两人一球，相对而立，传接练习，互相观察、帮助，纠正动作。

部

2. 原地双手胸前接球：两眼注视来球，两臂自然伸出迎相对成 " 八 " 字形，手指向前上方，两手成半圆形。当手指触球后，身体重心后移，同时，两臂随球后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。

5-8 次× 2 组 2. 在练习一的基础上，加大练习距离，锻炼上肢力量，注意动作的正确性。

5-8 次× 2 组

7

7

7

分

球，手指自然分开，两拇指

3. 三人一球，三角形站立，适当距离进行传接球练习，上下肢协调配合。

5-8 次× 2 组

学法指导 1. 要仔细观察图解或示范动作，有针对性地改进提高动作质量。 2. 试着说出双手胸前传接球的动作方法，并在练习中反复体会。 3. 两人一组传接球时，相互观察、帮

助、纠正动作。

易犯错误 接球时不缓冲，身体重心没随球后移。 纠正方法：

做持球模仿练习，体会屈臂缓冲，重

心后移。

\

传接球接力游戏： 将学生分成四组，每组 5 人左右，两小组成对面站立，相距三米，听教师口令，同时传接球，传球后迅速跑到对面一组队尾，依次进行。

放松练习 1. 两人一组，互相放松抖动手臂。 结

2. 相互背背腰。做深呼吸进束

部

分

2. 布置课后作业。 3. 下课：师生再见！ 4. 收还器材。

课堂小

行心理暗示：哦！我放松了，我全身都放松了！ 常规内容 1. 教师讲评学生练习情况。 1. 传完球后方可开始跑动。 2. 必须在规定位置完成传接球。 3. 丢球后必须回到规定位置完成传球。 4. 传球最快的组为胜。 要求： 精神集中，不说话。

要求： 1. 学生自评，互评，畅所欲言。 2. 学生在老师帮助之下收还材器。 ××××××××××

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7

2 1

结 场地 篮球场 2块 本课次的练习密度 35% 到 45% 器篮

球 20 个 材