江城子•密州出猎第二课时公开课｜教案在线预览

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《江城子密州出猎》【学习目标】1、了解作者及作品的创作背景。2、有感情地反朗读并熟练背诵全词。3、把握词意，感受出猎的壮阔场面，学习作者立功报国的豪情壮志。4、树立积极向上的人生观【学习重点】1、2【学习难点】3、4【学习课时】一课时【学习过程】一、识作者，解题目1、作者简介苏轼（1037--110

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所属课文：江城子•密州出猎

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2019-06-15 17:55:00

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学校：曲周县第三中学

江城子•密州出猎第二课时公开课

未知

2019-06-15 17:55:00

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关键词：江城子•密州出猎第二课时公开课

正文

《江城子

密州出猎》

【学习目标】

1、了解作者及作品的创作背景。

2、有感情地反朗读并熟练背诵全词。

3、把握词意，感受出猎的壮阔场面，学习作者立功报国的豪情壮志。

4、树立积极向上的人生观

【学习重点】1、2

【学习难点】3、4

【学习课时】一课时

【学习过程】

一、识作者，解题目

1、作者简介

苏轼（1037--1101），北宋（

）、（

）。字

（

），号（

），眉州眉山人,（“

”）之一。与父亲（

）、弟弟（

），合称（“

”）。散文与（

）并称“欧苏”；诗歌与（

）并称“苏黄”；词与（

）并称“苏辛”；书法与（

）、（

）并称“宋四大家”。开

（

）派的先河，为词体的发展开拓了道路。与（

）共为（

）的代表词人。

2、创作背景

这首《江城子

密州出猎》是苏轼写的第一首，也是最为典型的一首豪放词．宋神宗熙宁八年，此时的苏轼正处于仕途的低谷。由于不满王安石变法，他自请外调，在密州任地方官。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词．

3、解题

“江城子”是（

），“密州出猎”是（

），题目交待了（

）（

）

二、读文本，解文意——见山是山

1、读中悟，抒情感

2、明词意，解文意

概括上下两阕分别写了什么内容。

3、主题归纳

三、读文学，长见识——见山不是山

1、用文中的一个字概括苏轼的形象。具体体现在哪些方面？

2、苏轼的“豪情”表现在哪里？请加以分析。

3、下阕哪个词集中抒发了他的豪情？

4、作者运用什么手法来抒发自己的思想情感？

四、读文化，学做人——见山还是山

1、我手写我心

在初三这个非常时期，苏轼对你的人生观产生了怎样的影响？

（提示：可以从苏轼的“狂”谈起。）

2、展我之风采

五、小测验，以巩固

1、《江城子

密州出猎》作者是

（朝代）的

2、描写太守形象的句子

3、描写出猎队伍的句子

4、表现苏轼豪迈气概的句子

5、表现作者希望得到朝廷重用的句子是

6、表现作者要报效国家，建功立业的决心句子是

六、课堂小结，布置作业

教师寄语：

同样面对仕途的打击，相较于苏东坡而言，柳宗元太忧郁，白居易太伤感，屈原太悲壮，李煜太凄苦……所以，面对挫折，我们更乐于像苏轼一样胸襟开阔，能自解自释；面对厄运，我们更乐于选择苏东坡的乐观洒脱、豪情满怀！

永远记住周国平先生所说的：“在人生中还有比成功和幸福更重要的东西,那就是凌驾于一切祸福之上的豁达胸怀!

”

关于本教案的常见问题

Q：江城子•密州出猎第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《江城子•密州出猎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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