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刘姥姥进大观园林亚琼教学目标:知识与能力:了解《红楼梦》;把握经典篇章情节、人物性格及反映的社会生活。过程与方法:多读研读,从概括内容入手把握情节、从描写中解析人物性格。情感态度价值观:从人物性格中体会不慕虚荣,勤俭节约的高尚品质,养成良好习惯。重点难点:1、把握课文结构内容;分析概括刘姥姥的性格特

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24*刘姥姥进大观园名师教学设计

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24*刘姥姥进大观园名师教学设计

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关键词:24*刘姥姥进大观园名师教学设计

正文

刘姥姥进大观园

林亚琼

教学目标:

知识与能力:了解《红楼梦》;把握经典篇章情节、人物性格及反映的社会生活。

过程与方法:多读研读,从概括内容入手把握情节、从描写中解析人物性格。

情感态度价值观:从人物性格中体会不慕虚荣,勤俭节约的高尚品质,养成良好习惯。

重点难点:

1、把握课文结构内容;分析概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。

2、体会人物各种不同的笑,赏析这场“笑剧”的用意,和刘姥姥的形象特点。教学过程:

一、导学

红楼梦是中国古典小说的巅峰之作,在曹雪芹的笔下,有这样一个看似无足轻重的小人物,实则和贾府有着千丝万缕的关联,她用双眼见证了贾府的兴衰荣辱,她就是刘姥姥。她曾三进大观园,在二进大观园之时,更是上演了一出精彩的笑剧。那么首先请同学们快速浏览课文,概括笑剧,注意故事起因经过结果。二、研学

1、提问:我们可以看到这场由刘姥姥主演的独具情态的笑剧收到了不错的效果,下面请大家重点赏析第五自然段,看一下谁的笑给你留下了深刻的印象,从她的笑你能看出她的什么特点。

明确:

凤姐、鸳鸯的笑而不露,反映出她们善于计谋,爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点;

探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露,反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点;

林黛玉的笑又极力控制,反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点;

宝玉笑时钻到贾母的怀里,反映出他的天真、孩子气的性格特点;

惜春笑得肚子疼,让奶母给揉肠子,反映出她娇气、孩子气的性格特点;

贾母笑得眼泪流了出来,反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。 (小结)精彩的细节描写使这场笑剧生动活泼,塑造了一个个有血有肉个性鲜明的形象,也暗示人物身份处境、身体状况。它是最生动、最有表现力的手法,往往用极精彩的笔墨使文章的描写更加细腻而丰富。

2、赏析完配角的笑态,让众人哄堂大笑的主角是时候亮相了。下面请同学们在全篇文章中寻找描写刘姥姥的语句,分析她的特点,注意人物身份语言动作神态等。学会在文中圈点勾画写赏析。

明确:

1段语言描写既符合刘姥姥这个农家妇女见识短浅,看到大宅子、

大柜子后的惊喜,也表现了她憨厚风趣、精通世故的个性。

5段一句“姑娘放心”表明刘姥姥心知肚明,胸有成竹。

6段“叉巴子,比铁锹沉,拿不动”表现了刘姥姥语言符合农妇身份的机灵特点,夸张的话里道出了贾府的富庶与奢华,也表现了刘姥姥的风趣、幽默。

7段“老刘,食量大如牛,吃个母猪不抬头”体现了农妇的粗俗、风趣。

……不言发怔的举动正遂了凤姐、鸳鸯的捉弄之意。

8段:“鸡俊蛋巧蛋俊…”见得刘姥姥口齿伶俐,熟通世故,故意逗乐的活宝形

象。

9段一系列的动作描写生动准确的、也真实的写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的滑稽窘态,既小心翼翼,又憨态可掬;真实的表现了刘姥姥作为个体,善于言谈、聪明伶俐、诙谐幽默的一面,也体现了作为农妇讨生活时,自卑、怯懦、无奈的一面。

10段“金的银的……砒霜、毒死”等句侧面写出了贾府生活的奢侈,也暗示了农妇刘姥姥看到如此美味的饿象馋象,吃不到这样好的佳肴,毒死也心甘。

11段“爱这行事,礼出大家,哪里话,哄老太太……”这些句子,道出所谓圈套的真相,既真又假。还是刘姥姥精通人间世故,既讨了生活,又讨了老太太欢喜,更契合了凤姐、鸳鸯意,可谓一箭三雕,何乐而不为。

总之,刘姥姥进了大观园,一个乡下人进了美轮美奂的大观园,处处感到新鲜,处处感到好奇,也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验,大家觉得新鲜有趣!至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动,虽引人发笑,但那是因为她以前从没见过这些人事物,当然处处透露著新鲜无知,好奇多问,处处引起哄堂大笑。不过,她对每项新奇东西所引出来的神态,流露的每一句言词,纯然出自本性天真,恰如身份,并不带丝毫牵强附会,矫揉做作。所以她俗虽俗,却俗的可爱。

一个七十五岁的老人,为了生活,她扯下了自己的尊严,戴上一副丑角的面谱,变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角,但她决不是傻子,她早已知道是为了哄老太太开心

……所以,刘姥姥不是傻子,而是一位“大智若愚”的人物,为了环境的需要,她不得不装作愚者,以所获得别人的同情,希望得到些恩惠。

刘姥姥面对贾家生活的豪奢,却不是表现出羡慕的情状,反而只是一心一意计算著平实的居家生计的方便和舒适;

金银的筷子反而不及平常的伏手合用,作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。

三、应用

阅读资料《红楼梦》中与刘姥姥有关的其他章节,综合评价刘姥姥这一人物形象。

四、反思

刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧是谁导演的?为什么要导演这场“笑”剧?“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情?

这场“笑”剧,是由凤姐、鸳鸯等人导演的。

她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入,甚至很滑稽可笑,于是就拿刘姥姥来开涮,取笑。

这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬,作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足,换取温饱的市井小民;同时,作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象,对贾府的腐败进行了深重的谴责。

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关于本教案的常见问题

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