两位数加减两位数国家优质课一等奖

两位数加减两位数练习课

教学目标

1、能熟练的计算两位数的加、减法。

2、培养学生提出问题和解决问题的能力。

3、调动学生的学习热情,激发学生兴趣,感知数学与生活的联系。

重点难点

能熟练的计算两位数的加、减法。

教学过程

一、创设情境

一、准备练习

1、引导学生完成口算题目,并说一说计算的过程。

引导学生采用较简捷的方法计算。

2、引导学生完成“算一算”。

巡视、辅导。

帮助计算有困难的学生。

及时评价,表扬计算有进步的学生。

重点让学生说一说算法,鼓励学生在头脑中算

【设计意图】巩固两位数加减两位数的算法。

二、合作探究

1、组织活动1——买东西。

出示练习十九第3题主题图。

(1)观察练习十九第3题主题图。

汇报看见的东西和价钱。并说一说问题是什么。怎样列式计算

（2）列式计算。

58+25=83

（3）提示：算的时候要注意些什么？

（4）要是你来到商店，你会想买些什么？提出要求：

小组讨论，选出一个记录员，算一算一共要花多少钱？

（5）组织学生进行汇报。

生：我想买录音机和台灯一共要用多少远？

生：我想买闹钟和书包共要用多少元？

鼓励学生自己找出解决问题的方法

2、组织活动2——篮球比赛。

出示练习十九第8题的主题图。

2、

（1）你看了以后有什么问题吗？

自己独立提出问题，然后同桌交流，最后进行汇报。

【设计意图】通过买东西的活动，复习巩固两位数加两位数的算法。

三、实践应用

1、引导学生完成练习十九第6题。

（1）说说意图。

（2）独立计算。

（3）集体订正

2、引导学生完成练习十九题。

（

1）用讲故事的形式说说图意。

（2）解决书上的问题。

（3）你还能提出什么问题？能解决吗？

3、引导学生完成应用题。

引导读题、理解题意。

列出算式,正确计算。

【设计意图】在教师引导下,总结所学的知识。

四、梳理知识,课堂总结。

要求学生完成数学日记的填写。

今天的学习你有什么收获?

[设计意图]本教案的练习设计有层次,有坡度,注意了知识间的联系,反馈矫正及时。设计了开放的练习,内容涉及自然,拓展了学生的学习思路,再次调动了学生学习的积极性,也让学生真正体会生活处处有数学,数学就在我们的身边的道理。

五、课堂检测

A 卷

1、计算

97-43 52+16 34+56 25+36 44-19 82-48

26+57 37+58 51-34 72-19 25+26 52-49

2、商店里,书包37元,台灯58元,录音机72元,闹钟25元,

(1)妈妈想买台灯和闹钟,一共需要多少钱?

(2)请你再提出两个问题并解答。

B 卷

1、一本故事书有360页,蓝猫打算三天看完,第一天他看了90页,第二天他看了120页,

(1)这本书蓝猫看完了多少页?(2)第三天他应从第几页看起?

(3)第三天看了多少页?(4)你还能提出什么问题?

2、

(1)2队上半场领先多少分?(2)下半场1队得了多少分?