圆周率的历史优秀课堂实录｜教案在线预览

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《圆周率的历史》教学设计河源市源城区上城小学邹顺芳教学目的:知识与技能:阅读圆周率的发展简史,感受数学知识的探索过程,了解圆周率的研究史上的相关知识及做出重要贡献的人物和研究方法。过程与方法:通过自主搜集圆周率的相关资料、交流体验,培养收集信息、整合信息,提高质疑、理解的能力。在阅读理解过程中,体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆周率的历史

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2018-04-27 09:34:00

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学校：河源市源城区上城小学

圆周率的历史优秀课堂实录

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关键词：圆周率的历史优秀课堂实录

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《圆周率的历史》教学设计

河源市源城区上城小学邹顺芳

教学目的:

知识与技能:阅读圆周率的发展简史,感受数学知识的探索过程,了解圆周率的研究史上的相关知识及做出重要贡献的人物和研究方法。

过程与方法:通过自主搜集圆周率的相关资料、交流体验,培养收集信息、整合信息,提高质疑、理解的能力。在阅读理解过程中,体验数学研究方法发展的过程、极限思想、圆周率精确位数的现代价值等,为今后的数学学习提供一定的参考价值。

情感态度价值观:通过阅读“圆周率的历史”,体验数学文化的魅力,激发研究数学的兴趣,在阅读刘徽、祖冲之的相关成就时激发民族自豪感。族自豪感。

教学重点:体会人们探索圆周率的过程及方法的演变。

前置作业:收集有关人类研究圆及圆周率的资料。

教学过程:

一、情境引入

师:轮子是古代的重要发明,由于轮子的普遍应用,人们很容易想到这样一个问题:一个轮子滚一圈可以滚多远?它与轮子的直径之间有没有关系?有着怎样的关系呢?

二、小组活动。

1.把课前收集的资料集中,并按时间顺序进行整理,然后分小组做成报告。

2.全班交流。

各小组派代表进行交流。

三、阅读,交流。

1.独立阅读教材提供的资料。

2.小组交流

①从资料中“我”了解到了什么?(可以说说每幅图所展示的内容。)②看完资料后有什么感受?

3.观看《中国古代算术(4)圆周率》

四、深入探究。

1.观看《神奇的圆周率! 扩展速度惊人, 数学家是如何计算出圆周率的》

2.古希腊的阿基米德和我国魏晋时期的刘徽在探究圆周率方面有什么相同,有什么不同?

3.说说祖冲之在探究圆周率方面所取的成就从及这一成就获得的国际声誉。

4.电子计算机的出现给计算圆周率带来了怎样的突破性进度?有着怎样的作用?

5.观看《投针试验》

5.观看《如果圆周率算尽了, 世界会发生什么变化》

五、课堂小结

你有什么收获?

生答。以《π之歌》结束本节课。

六、布置作业:

根据本节的阅读、交流,写一篇小报告,题目自拟。(参考题:我知道的圆周率)。

关于本教案的常见问题

Q：圆周率的历史优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆周率的历史》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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